Question

（31分）材料一：近年来，严重的大气污染持续引发国人对生态环境的关注。目前，我国与环  境保护相关的法制体系尚待完善；地方政府片面追求GDP，对企业的污染现象视而不见；市场主体为了降低成本，偷排乱放现象尚未根除……美丽中国，我们要呼吸更新鲜清洁的空气。要实现这目标，需要多管齐下，其中法治建设无疑是关键。党的十八届四中全会提出的法治中国建设将为目标的实现提供强大推动力．

材料二：羊年春节, 记录片《穹顶之下》在网络迅速传播。该片运用了信息可视化等很多新媒体的呈现手段，展现形式也更加新颖。它以大量的数据向我们讲述了雾霾的来源及危害，揭秘了我国煤炭、石油、钢铁、汽车等行业在环保方面存在的问题,传达了普通民众的诉求, 有利于唤醒公民的环保意识。我们没有权利只知消费不知克制，我们没有权利只知抱怨不知建设，环境质量的改善需要国家、社会、公民的共同努力，我们的世界需要我们的共同守护。

（1）依据材料一，运用政治生活知识，阐述如何用法治的力量来推动这一目标的实现？（12分）

（2）请运用世界是普遍联系的知识，阐述应怎样共同守护我们的世界。（9分）

（3）请运用文化传播和文化创新的知识，分析《穹顶之下》能够迅速传播的原因。（10分）

Answer

（1）①人大依法行使立法权。制定和完善法律法规，为环境的治理和保护提供法律保障（3分）。

②各级政府依法行政，提高依法行政的水平。在经济发展过程中依法履行职能，保护环境（3分）。

③公民坚持权利与义务相统一、法律面前一律平等的原则。公民经济行为必须在法律的范围内进行，依法履行保护环境的义务（3分）。

④中国共产党依法执政，领导立法，带头守法，不断推进我国市场经济的法制化、规范化，推动良好生态环境的形成。（3分）

（2）①世界是普遍联系的，联系具有普遍性，一切事物都与周围其他事物相联系，以消耗资源和破坏环境为代价的经济发展模式已经走到了尽头,共同守护我们的世界一定要坚持联系的观点（2分），正确处理人与自然、经济与社会发展的关系。（1分）

②联系具有客观性，是事物本身固有的，不以人的意志为转移的，共同守护我们的世界要从固有的联系中把握事物（2分），不能割裂联系，肆意掠夺、破坏自然（1分）。

③联系具有多样性 ，事物的联系是多种多样的，共同守护我们的世界要把握联系的多样性，分析和把握事物发展的客观条件、主观条件，有利条件、不利条件（2分），不能只知消费不知克制、只知抱怨不知建设，不能从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系。（1分）

（3）①文化发展的实质就在于文化创新，《穹顶之下》成功是文化创新的体现和结果。（2分）

②立足社会实践，关注最广大人民群众的根本利益，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品，《穹顶之下》在社会调查的基础上进行制作，主题是大部分人关心的环境问题，传达了普通民众的诉求，（3分）

③在文化内容形式、传播手段上大胆创新，同时运用浅显易懂的方式进行表达，从而获得了大多数民众的支持。（2分）

④大众传媒能够超越时空的局限，在文化传递、沟通、共享方面发挥强大功能，是当代文化传播的主要手段（2分）。《穹顶之下》充分运用了大众传媒的作用，达到了理想的传播效果。（1分）

【解析】

试题分析：

（1）美丽中国，我们要呼吸更新鲜清洁的空气。要实现这目标，需要多管齐下，其中法治建设无疑是关键。本题属于措施类题目，设问知识指向性明确，要求运用政治生活知识分析如何用法治的力量来推动这一目标的实现。答题时要结合材料，选准角度，从人大依法行使立法权，各级政府依法行政，提高依法行政的水平，公民坚持权利与义务相统一、法律面前一律平等的原则，中国共产党依法执政，领导立法，带头守法，不断推进我国市场经济的法制化、规范化等方面分析。

（2）本题限定了答题的知识范围，要求运用世界是普遍联系的知识分析怎样共同守护我们的世界。答题时要仔细结合材料，从世界是普遍联系的，联系具有普遍性，一切事物都与周围其他事物相联系，联系具有客观性，是事物本身固有的，不以人的意志为转移的，联系具有多样性 ，事物的联系是多种多样的，共同守护我们的世界要把握联系的多样性，分析和把握事物发展的客观条件、主观条件，有利条件、不利条件等方面分析。

（3）本题属于原因类题目，限定了答题的知识范围，要求运用文化传播和文化创新的知识分析《穹顶之下》能够迅速传播的原因。答题时要结合材料，选准角度，从文化发展的实质就在于文化创新，立足社会实践，关注最广大人民群众的根本利益，在文化内容形式、传播手段上大胆创新，大众传媒能够超越时空的局限，在文化传递、沟通、共享方面发挥强大功能，是当代文化传播的主要手段等方面分析说明

考点：本题综合考查了政治生活，生活与哲学，文化生活相关知识，主要有人大的职权，政府依法行政，权利与义务相统一，联系的普遍性、客观性、多样性，文化创新等