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自2015年3月1日起施行的《不动产登记暂行条例》,多个城市被安排先行试点,目前...

2015年3月1日起施行《不动产登记暂行条例》,多个城市被安排先行试点,目前由国土部地籍司和国土部法律中心起草的《不动产登记暂行条例实施细则》形成初稿,正在经专家认证和社会公开征求意见。按程序经专家认证和社会公开征求意见  

①体现了决策民主,有利于决策的科学性、民主性 

②保障了公民的决策权得到真正落实

③是社会主义民主最为广泛而深刻的实践         

④体现了我国人民民主的真实性

A.①②              B.①④              C.③④              D.②③

 

B 【解析】 试题分析:本题可用排除法来做。我国的一切权力属于人民,人民享有广泛的权利,但国家机关有决策权,②是错误的;基层群众自治是社会主义民主最为广泛而深刻的实践,③是错误的;《不动产登记暂行条例实施细则》按程序经专家认证和社会公开征求意见,体现了我国人民民主的真实性,有利于决策的科学性、民主性,①④适合题意;故本题答案选B。 考点:民主决策、基层群众自治  
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考点分析:
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(20分)阅读材料,完成下列要求。

中国古代,丝绸之路在世界版图上延伸,诉说着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事。如今,一个新的战略构想在世界政经版图中从容铺展——共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。

材料一:2013年,习近平主席在出访中亚和东南亚期间提出建设“一带一路”的战略构想以后,“丝路”沿途欧亚国家将描绘出一幅从波罗的海到太平洋、从中亚到印度洋和波斯湾的交通运输经济大走廊新蓝图,其东西贯穿欧亚大陆,南北与中巴经济走廊、中印孟缅经济走廊相连接。中国将通过政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通,以带状经济、走廊经济、人文资源开发、贸易便利化、经济技术援助、经济一体化等各种可供选择的方式与沿线国家共同推进欧亚区域经贸发展。

材料二:“一带一路”战略构想是依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号,高举和平发展的旗帜,主动发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

(1)结合上述材料,分析在“一带一路”战略实施中应如何坚持联系的观点。(12分)

(2)“一带一路”是经济共赢之路,政治合作之路,更是文化交融之路。请阐述实施“一带一路”战略对我国文化发展带来的契机。(8分)

 

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(16分)阅读材料,完成下列要求。

材料一:抗日战争期间,面对日本侵略者的疯狂进攻,中国军民同仇敌忾、共赴国难,谱写了一曲惊天地泣鬼神的抗战诗篇,形成了中华民族伟大的抗战精神。中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,视死如归、宁死不屈的民族气节,不畏强暴、血战到底的英雄气概,百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战,终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者,赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利,为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。

(1)结合材料,运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。(6分)

材料二:抗战期间,侵华日军在南京犯下了滔天罪行,实施了极其残暴、极其野蛮的南京大屠杀。2014年12月13日是我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。昭昭前事,惕惕后人。面对苦难的态度,体现一个国家的成熟度。以国之名祭奠,不仅为了悼念死难同胞,也是为了汲取历史教训,奋发民族精神。

(2)运用价值判断和价值选择的知识,说明我国以国之名举行公祭仪式的意义。(10分)

 

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(10分)阅读材料,完成下列要求。

在第八届夏季达沃斯论坛上,李克强总理说:“中国还是一个发展中国家,必须始终坚持以经济建设为中心。发展是硬道理,是解决一切问题的根本。经济发展的方式不转变不行,经济发展不适度不行。当然,我们所说的发展,是就业和收入增加的发展,是质量效益提高和节能环保的发展,也就是符合经济规律、社会规律的科学发展。”

根据材料,运用辩证唯物主义相关知识,分析如何实现中国经济的科学发展。

 

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(6分)阅读材料,完成下列要求。

互联网经济是基于互联网所产生的经济活动的总和,在当今发展阶段主要包括电子商务、即时通讯、搜索引擎和网络游戏四大类型。目前,拥有8.72亿移动互联网用户的中国已成为世界最大的电子零售市场,2014年公布的销售额达到4262.6亿美元。据麦肯锡全球研究所的最新研究预言,到2025年,互联网经济将在中国的GDP总体增长中占据22%的份额。

运用《文化生活》知识,分析我国互联网经济迅速发展的原因。

 

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2014年,日本方面认为美国某出版公司的教科书《传统与遭遇;环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”,要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符,该书作者明确拒绝了日方的“请求”,由此可见

①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 

②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准 

③历史事实随价值判断的改变而发生变化   

④价值判断和价值选择深受历史观的影响

A.①②    B.①④    C.②③     D.③④

 

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