Question

阅读，是一个民族文明程度的重要标志，也是民众获取知识、传承文化最重要、最直接的渠道。

材料一：人类最伟大的思想，尽在书中。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个没有阅读的民族是一个没有希望的民族，阅读事关全民素质和文化强国的问题。调查显示，中国人年均读书量为4.5册，日本为40册，以色列为64册，目前很多国家都已对阅读进行立法，如美国《卓越阅读法》，韩国《读书振兴法》等。十八大报告首次将全民阅读战略写入党的政治报告，据报道，我国全民阅读立法也已列入国家立法工作计划。

“阅读立法”在受到社会各界关注的同时也产生了不同看法。赞成者认为将阅读提升到国家宏观战略的层面，有利于提升我国国民阅读水平。反对者则称阅读水平提升是一个潜移默化的过程，希望通过立法毕其功于一役不现实，且真正实施起来也困难重重。

材料二：面对碎片化阅读的发展趋势，推动全民阅读要研究如何使阅读内容更加适应碎片化时代，以碎片化的方式为读者提供有价值有营养的内容。为推动阅读，我国已将全民阅读立法列入国家立法工作计划，但这仍未改变我国公共阅读资源稀缺、公共文化服务所提供的阅读与公众需求关系不对等现状。因此，全民阅读活动要真正有成效，不能仅限于一般的号召，要结合每个城市的特点、区分不同的人群，做到有针对性，还要持之以恒。

（1）请你站在其中一方的立场上，运用唯物辩证法的相关知识阐明其理由。（6分）

（2）结合材料二，运用矛盾普遍性与特殊性的关系的知识，分析如何推动全民阅读活动的开展。（6分）

Answer

（1）赞成者：

①事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。“阅读立法”有利于提升我国国民阅读水平，实现文化强国的目标。（3分）

②在整体与部分的关系中，整体统率部分。将阅读提升到国家宏观战略的层面是立足全局的表现，有利于实现最优目标。（3分）

反对者：

①事物发展是量变与质变的统一，量变是质变的前提和必要准备。提升阅读水平是一个潜移默化的过程，不可急功近利。（3分）

②事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的。提升阅读水平需要一个过程，通过立法来提升阅读水平实施起来不会一帆风顺。（3分） （酌情给分）

（2）矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，要坚持共性与个性的具体的历史的统一。推动全民阅读既要在全社会大力倡导全民阅读的理念，又要结合每个城市的特点、区分不同的人群，采取不同的措施，具体问题具体分析，做到有针对性。（6分）

【解析】

试题分析：

（1）本题考查唯物辩证法的相关知识，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度分析。根据材料反映的信息，从赞成者的角度看，“阅读立法”有利于提升我国国民阅读水平同体现了联系的观点，将阅读提升到国家宏观战略的层面是立足全局的表现，体现了整体与部分的关系；从反对者的角度看，阅读需要潜移默化的过程，不可急功近利体现了事物发展是量变与质变的统一；我们对阅读立法的认识还需要一个过程，实施起来不会一帆风顺体现了事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的。

（2）本题考查矛盾普遍性与特殊性的关系，设问指向推动全民阅读活动的开展，属于措施类试题。解答时首先明确矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，要坚持共性与个性的具体的历史的统一，然后结合材料具体分析做法，实现世界观、方法论和材料的有机结合。

考点：联系的普遍性、整体与部分、矛盾普遍性与特殊性的关系