“微课”因缺乏系统性和全面性，对知识体系的构建、系统逻辑思维的形成存在弊端而遭到了某些质疑。然而，微课因为简单快捷易操作、能有效激发人们主动参与学习的热情、方便学习等，得到了更多的肯定和赞扬。对此，我们应当
A.坚持以前进性取代曲折性的统一
B.坚持两点论和重点论的统一
C.坚持绝对运动和相对静止的统一
D.坚持量变与质变的有机统一
下边漫画《庇护》，讽喻了当今社会的一些现象
①只注意事物发展的曲折性，而忽视其前进性
②只注意事物发展的前进性，而忽视其曲折性
③只注意愿望与效果的同一性，而忽视其斗争性
④只注意愿望与效果的斗争性，而忽视其同一性
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
有专家指出，考试招生制度，特别是高考制度，是中国教育改革的“牛鼻子”，牵一发而动全身。从哲学角度来看，上述材料旨在强调
①关键部分的功能及其变化能够决定整体的功能
②部分在事物发展过程中处于被支配的地位
③主要矛盾对事物的存在和发展起决定作用
④把握矛盾的主要方面才能抓住事物性质和主流
A．②③ B．②④ C．①③ D．①④
德国哲学家莱布尼茨在谈到“相异律”时说：“天地间没有两片完全相同的树叶”，但在讲“同一律”时，又称“天地间没有两片完全不同的树叶”。这看似极不相称的结论，最后都被印证为正确的。由此可见
①矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的
②真理是具体的有条件的
③思维和存在是既同一又不同一的
④真理是不存在的，它总是有条件的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
从哲学角度看，下列对下边漫画解读正确的有
①人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的
②人与自然之间的矛盾既是对立的又是统一的
③人与自然之间的矛盾源于人们对自然的认识
④人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
埃博拉病毒起病迅急，对人类危害大。但研究发现，该病毒煮沸5分钟、日常消毒剂或阳光都能消灭它。这表明
①科学实验活动是获得正确认识的基础
②事物之间的联系是以具体条件为基本前提的
③物质世界总会存在着人们无法认知的领域与现象
④辩证否定是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
