Question

（26分）阅读材料，完成下列要求。

材料一：为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，2015年5月7日，江苏省暨南京市正式启动“抗战记忆”寻访活动，通过组织广大干部群众特别是青少年走进反映抗战主题的纪念馆、纪念地、纪念设施、部队军史馆和爱国主义教育基地实地参观，寻找慰问抗战老战士、老同志、老支前模范和抗战军烈属，重温抗战故事，弘扬抗战精神，激发爱国热情。

材料二：出身江苏的徐悲鸿一生致力于国画的创新实践，在绘画创作上，坚持写实作风。抗日战争时期，为赞誉中国民众坚忍不拔的毅力和夺取抗日最后胜利的顽强意志，徐悲鸿创作了巨幅水墨画《愚公移山》、《奔马图》等。新中国成立后，他为战斗英雄、劳模、民工画像，到山东水利工程工地体验生活，搜集反映新中国建设的素材，描绘新中国建设中的新人。

（1）运用文化生活知识，简要分析江苏省开展“抗战记忆”寻访活动的意义。（10分）

（2）运用社会历史主体的相关知识，分析徐悲鸿致力于国画创新为什么要深入生活、扎根人民。（12分）

（3）以抗日战争胜利70周年为题材，为学校开展“弘扬爱国主义精神”校园教育活动提出两个建议。（4分）

Answer

（1）①文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。通过开展“抗战记忆”寻访活动有利于引导人们树立正确的世界观和人生观，推动实践发展。（3分）

②优秀文化塑造人生。“抗战记忆”寻访活动有利于丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。（3分）

③组织广大干部特别是青少年走进爱国主义教育基地，有利于弘扬和践行以爱国主义为核心的民族精神。（2分）

④重温抗战故事，弘扬抗战精神有利于推进社会主义精神文明建设，提高广大干部特别是青少年的思想道德修养。（2分）

（2）①人民群众是实践的主体，历史的创造者。（2分）国画创作者必须坚持一切为了人民，一切依靠人民，走与人民群众实践相结合的道路。（2分）

②只有深入生活、扎根人民，才能从人民群众实践活动中获得国画创新的的源泉和动力；获得国画创新活动所需要的一切物质手段和物质条件。（4分）

③只有深入生活、扎根人民，才能充分发挥国画凝聚人民力量鼓舞人民斗志的作用，推动人民群众社会实践活动的发展。（4分）

（3）组织观看抗战历史影片、参观抗战历史展览、组织抗战歌咏比赛、诗歌比赛等；出抗战专题黑板报、墙报；抗战图片展；张贴抗战宣传标语以及利用学校广播电视宣传等。（写出一项可得2分）

【解析】

试题分析：

（1）本题知识限定不明确，题目类型意义类，问题指向江苏省开展“抗战记忆”寻访活动的意义。解读设问和材料，本题知识运用前后跨度较大，有一定的难度。意义类的题目可以从受影响的主体作为切入点进行思考，大致可以从题中活动对个人的影响和对社会的影响两个层面进行思考，而对个人的影响，可以分为两个层次，即包括文化对人的影响的表现和优秀文化塑造人生；而对于社会的影响，首先抗战记忆属于中华民族精神，题中活动有利于弘扬和践行民族精神，其次，抗战记忆作为精神层面的陶冶，对与社会道德方面有积极影响。

（2）本题知识限定明确，社会历史主体，题目类型原因类，问题指向徐悲鸿致力于国画创新为什么要深入生活、扎根人民。解读设问和材料，本题属于小切口的题目，需要把基本理论展开来进行分析，分出层次很重要。首先，把基本理论表述清楚，即人民群众是实践的主体，历史的创造者，然后围绕国画创造强调人民群众的重要性；然后回扣设问，从深入生活、扎根人民这样做了之后的现实意义，可以从物质方面和精神方面两个角度进行分析。

（3）本题知识限定明确，中华民族精神，题目类型措施类，问题指向为学校开展“弘扬爱国主义精神”校园教育活动提建议。此类属于开放型的题目，没有纯粹的理论表述，而是从一个知识点为入口，回归现实生活，采取具体的现实活动，可以联系生活中的多种表现形式进行列举，只要围绕弘扬爱国主义精神即可。

考点：文化对人的影响、中华民族精神、社会主义精神文明建设、公民思想道德修养