Question

端午、中秋、清明、重阳等传统节日是中华民族传统文化的载体，每个节日都有悠久的历史和厚重的文化内涵。调查发现，许多青少年不但对传统节日热情不高，对其中蕴含的“说道”也知之甚少。如何通过传统节日传承中华民族传统文化，让青少年“爱过”“会过”传统节日，并过出“门道”和“内涵”，还是一个有待解决的大课题。

请你运用文化生活知识，为破解上述问题提出四点合理建议，并说明建议的理论依据。（8分）

建议一：                                                   。

理论依据：                                                 。

建议二：                                                   。

理论依据：                                                 。

建议三：                                                   。

理论依据：                                                 。

建议四：                                                   。

理论依据：                                                 。

Answer

建议一：学校和社会以多种形式加强对青少年的传统文化教育。

理论依据：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。

建议二：组织开展生动的节日文化活动，让青少年亲自参与并体验。

理论依据：文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

建议三：网络、电视、报刊等媒体加大宣传传统节日文化内涵的力度。

理论依据：大众传媒在文化传递、沟通、共享等方面具有强大功能，是文化传播的主要手段。

建议四：在继承传统节日文化内涵的基础上，创新节日形式或仪式。

理论依据：文化创新能促进民族文化的繁荣。

（考生若从其他角度回答，有理有据亦可得分，每个建议1分，理论依据科学且与建议相对应，1分。）

【解析】

试题分析：本题考查文化生活的有关知识，要求针对材料中的问题提出四点合理化建议，并说明理由，具有一定的开放性特点。完成本题需要仔细审读材料，找到存在的问题，针对问题提出措施，并阐述理论依据即可。对待传统节日，许多青少年“热情不高”，对节日“知之甚少”，要通过传统节日传承传统文化，让青少年“爱过”、“会过”节日。由此，可以从解决“热情不高”、“知之甚少”、“爱过”、“会过”节日等角度思考答案。解决“知之甚少”问题，可以运用教育的特点和功能的知识，提出学校以多种形式加强对青少年的传统文化教育；运用大众传媒的有关知识，提出网络、电视、报刊等媒体加大宣传传统节日文化内涵的力度的建议；针对“热情不高”问题，运用文化对人影响的来源的知识，提出组织开展生动的节日文化活动，让青少年亲自参与并体验的建议；要青少年“爱过”、“会过”节日，运用文化创新的知识，提出在继承传统节日文化内涵的基础上，创新节日形式或仪式的建议。

考点：教育的功能；大众传媒；文化创新的途径；文化对人的影响。