Question

（12分）阅读材料，回答问题。

    2014年9月4日，国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》， “不分文理科”、“外语等科目社会化考试一年多考”、“高中学业水平考试纳入高考成绩”等多项具体化的高考改革措施明确被提出。回溯这轮高考改革，从2010年底开始，考试招生改革组的专家团队，先后到上海、浙江、福建等16个省市进行调研，召开了近百场座谈会，形成了16个专题、共计80万字的专题报告。2013年新一轮高考改革方案制订工作再次开展，方案经过了数轮讨论，几易其稿，多方征求意见。随后，十八届三中全会报告出台，高考改革被纳入“深化教育领域综合改革”的重要内容。多项具体化的高考改革措施明确被提出。

《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台过程体现了哪些认识论道理？（12分）

Answer

①实践是认识的基础。实践是认识的来源和动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准。人们对高考制度的改革只能来源于实践并通过实践去检验。（4分）

②认识和真理是不断发展的，认识具有反复性、无限性、上升性。新一轮高考改革方案几易其稿，最终“不分文理科”、“外语等科目社会化考试一年多考”等多项具体化的高考改革措施明确被提出。（3分）

③真理是客观的、具体的、有条件的。新的高考制度顺应了当前教育的实际，达到了主观与客观具体的历史的统一。（3分）

【解析】

试题分析：认识论包括实践与认识的关系，认识过程的反复性、无限性和上升性，真理的具体性和条件性，在实践中检验和发展真理等原理。人们对高考制度的改革只能来源于实践并通过实践去检验，体现了实践是认识的基础，实践决定认识。新的高考制度顺应了当前教育的实际，体现了真理是具体的有条件的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。新一轮高考改革方案几易其稿，最终“不分文理科”，以后还会不断完善，表明认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程，我们要与时俱进、开拓创新，在实践中追求和发展真理。

考点：实践与认识的关系、在实践中检验和发展真理