Question

（26分）阅读材料，回答下列问题。

从全民阅读两次写入《政府工作报告》到今年两会首提“书香社会”的概念，再到李克强总理在答记者问中畅谈读书体会，并“希望全民阅读能够形成一种氛围”，这不仅是彰显时代文明，提升民族素质的内在要求，更是使我们每个人成为中国梦参与者和书写者的“梦之队”一员的现实需要。

材料一：自古以来，中国就不乏 “凿壁借光”“囊萤映雪”之类的读书故事和“开卷有益”的社会共识。但曾几何时，国人这种爱读书的文化传统似乎已风光不再。一组调查数据或可佐证当下的读书危机：中国每年人均纸质图书阅读量为2.37本，韩国11本，俄罗斯超过20本，日本32本，以色列最多达62本。谈及“阅读危机”的成因和推动全民阅读时社会上有一些不同的声音：有人怪罪快节奏的生活让人没有大把时间去读更多的书；有人说是信息科技惹的祸，它诱发了一目十行、浅尝辄止的浏览式、跳跃性和碎片化的“浅阅读”陋习；有人认为全民阅读氛围难以形成，阅读危机积重难返，阅读的软硬件差，人们爱读书的习惯不可能再培养起来。

材料二：习近平同志在文艺工作座谈会上说，他年轻时就非常喜欢读书。当知青的时候，可以走30里地，去向另一个知青借一本《浮士德》，看完之后，再走30里地送回去。俄罗斯作家莱蒙托夫的《当代英雄》，普希金的《叶普盖尼▪奥涅金》，托尔斯泰的《战争与和平》，美国作家马克▪吐温的《汤姆▪索亚历险记》，杰克▪伦敦的《热爱生命》、海明威的《老人与海》，法国作家雨果的《悲惨世界》都是他喜欢的作品。他还强调，学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。

（1）结合材料一，运用唯物辩证法的知识谈谈对“不同声音”的看法。（12分）

（2）结合材料二，运用文化对人的影响的有关知识，说明习近平如此喜欢读书的原因。（10分）

（3）请你就推动“全民阅读”设计两项活动并说明理由。（4分）

Answer

（1）①事物的发展是量变与质变的统一，要注意量的积累，虽然没有太多的闲暇时间，只要坚持，还是可以读更多的书，学更多的知识的。（3分）

②事物都包含既对立又统一的两个方面，矛盾具有普遍性。我们要用一分为二的观点看问题，信息科技的发展的确对读者带来一定的消极影响，但更多的是给我学习提供方便。（3分）

③事物发展是前进性和曲折性的统一，推动全民阅读确实存在很多困难，短时间也难见到明显的成效，但从长远来看，我们要充满信心，国家重视，民众参与，全民阅读必定会变成常态。（3分）

④事物发展是内外因共同作用的结果。读书氛围、信息科技、读书条件等对读书有一定的影响，但最主要的还要看民众自身的素养和努力。（3分）

（如果用联系的多样性和条件性作答也可得分，答出四点即可得满分）

（2）①每个人的文化素养的培养，都是通过社会生活体验，特别是通过参与文化活动，接受文化知识教育逐步培养出来的。通过读书，可以不断提高文化素养。（3分）

②文化对人的影响具有潜移默化的特点，通过读书，能够增长知识、愉悦精神、陶冶情操、提高审美水平和思想道德修养。（2分）

③文化对人的影响具有深远持久的影响。阅读优秀书籍，能够有助于形成科学的世界观、人生观、价值观，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。（2分）

④优秀文化能够塑造人生。阅读优秀书籍能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。（3分）（若从其他方面作答，言之有理，也可酌情给分，但总分不得超过题设分）

（3）如：

①举行读书知识竞赛 理由：文化对人的影响来自特定的文化环境和活动

②优秀图书和优秀读书人评选 理由：优秀文化能丰富人的精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。（列举其他活动及理由、只要言之有理均可，每点2分）

【解析】

试题分析：

（1）本题考查唯物辩证法的知识，设问指向对“不同声音”的看法。解答时首先明确唯物辩证法的知识主要包括：联系观、发展观、矛盾观和辩证的否定观，然后解读材料信息，抓住关键词，调动运用上述知识进行分析，从世界观、方法论、材料分析等方面回答。

（2）本题考查文化对人的影响的有关知识，设问指向习近平如此喜欢读书，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度回答。文化对人的影响包括：文化对人影响的来源、内容、特点和优秀文化塑造人生，然后运用上述知识回答，注意结合材料并分析现实意义。

（3）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。回答时一定要围绕“全民阅读”设计活动并说明理由。活动要切实可行，符合实际，可操作性强，理由要充分，有力的论证其观点。

考点：量变与质变的统一、前进性和曲折性的统一、对立统一的观点看问题，文化对人的影响