Question

阅读材料,完成下列要求。（22分）

材料一：建设社会主义文化强国,应着力提高国家文化软实力。要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德,在去粗取精、去伪存真的基础上,坚持古为今用、推陈出新,努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展。

提高国家文化软实力,必须培养开放包容的民族心态,自信地吸纳融汇世界各国优秀文化成果及其发展经验,不断赋予中华文化强大生机与活力。

材料二：M市在文化强市建设过程中,充分发挥人民群众的作用,大力开展丰富多彩的群众文化活动,促进了文化事业的蓬勃发展。文化工作者深入基层、深入生活,创作出了一批思想精深、艺术精湛、群众喜爱的优秀文艺作品,为群众文化事业可持续发展提供了不竭动力;充分利用各族人民在长期的生产、生活中形成的特色鲜明、斑斓多姿的民俗文化,开展大型民俗文化演艺活动,加大投入,搭建群众文化展示舞台,吸引更多的群众和游客参与其中,为保护、传承、发展民俗文化和旅游经济,起到了推波助澜的作用。

材料三：2014年是焦裕禄逝世50周年,中央要求学习弘扬焦裕禄精神。焦裕禄同志关心群众生活,在风雪交加的夜晚带领县委领导去火车站看望困难群众,在群众最困难的时候出现在群众面前,在群众需要帮助的时候关心群众、帮助群众；他虽然身患肝癌,却依旧忍着剧痛,坚持工作,生命不息、奋斗不止,心里装着全体人民,唯独没有他自己;焦裕禄同志对兰考的一草一木都有着深厚的感情,凭借“一辆自行车和一双铁脚板”走访调研,通过找农民群众了解情况、实地考察,试验总结出了治理“内涝、风沙、盐碱”的办法,领导全县人民战胜困难,改变了兰考的面貌。

（1）结合材料一,从辩证否定的特点与实质角度,谈谈应怎样正确对待中华传统道德。（7分）

（2）结合材料二,说明M市开展群众文化活动的做法是如何体现人民群众是社会精神财富的创造者的。（7分）

（3）结合材料三,运用“价值的创造和实现”的相关知识,说明焦裕禄同志的事迹给我们的人生启示。（8分）

Answer

（1）①辩证否定的特点是事物联系的环节（2）是事物发展的环节（2）②辩证的否定是既肯定又否定,既克服又保留,辩证否定的实质是“扬弃”。对中华传统道德中的糟粕部分要予以剔除,保留其精华部分,并做到古为今用,努力实现中华传统美德的创造性转化。（3分）

（2）①②文化工作者深入基层、深入生活,创作出了一批优秀文艺作品,体现了人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。（3分）

③②加大投入,搭建群众文化展示舞台,体现了人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。（2分）

③M市各族人民创造了特色鲜明、斑斓多姿的民俗文化,体现了人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。（2分）

（3）①焦裕禄在辛苦劳动和无私奉献中,领导全县人民改变了兰考的面貌,启示我们要在劳动和奉献社会的实践中实现人生价值。（3分）

②焦裕禄关心群众、帮助群众,启示我们要在个人与社会的统一中实现价值。（2分）

③焦裕禄生命不息、奋斗不止、迎难而上,启示我们要在砥砺自我中实现人生价值，充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息。（3分）

【解析】

试题分析：

（1）本题知识限定明确，辩证否定的特点与实质，题目类型措施类，问题指向应怎样正确对待中华传统道德。关于辩证否定的特点和实质，教材有明确理论表述，即辩证否定的特点是事物联系的环节，是事物发展的环节，辩证的否定是既肯定又否定,既克服又保留,辩证否定的实质是“扬弃”。然后，结合材料，回扣设问，围绕对待中华传统道德的做法，对应上述理论，组织语言，进行分析。

（2）本题知识限定明确，人民群众是社会精神财富的创造者，题目类型体现类，问题指向M市开展群众文化活动的做法是如何体现人民群众是社会精神财富的创造者的。解读设问，本题属于小切口的题目，需要对知识点进行详细展开。关于人民群众是社会精神财富的创造者，其内容包括三个方面，具体来讲，包括人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉、人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件、人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富，然后联系材料，结合题中群众活动的具体做法，进行分析。

（3）本题知识限定明确，价值的创造和实现，题目类型措施类，问题指向焦裕禄同志的事迹给我们的人生启示。关于如何实现人生价值，教材有明确理论表述，即包括在劳动和奉献社会的实践中实现人生价值、在个人与社会的统一中实现价值、在砥砺自我中实现人生价值，充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息，然后回扣设问，围绕焦裕禄同志的具体做法，对应上述理论，组织语言，进行分析。

考点：辩证否定、人民群众是社会精神财富的创造者、实现人生价值