Question

（28分）加强公民道德和精神文明建设，要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到经济发展实践和社会治理中。某校高三学生在学习践行社会主义核心价值观过程中，收集到一组信息，并进行了交流。请你参与其中。

第一组：无抵押无担保，道德信誉彰显有形价值

安徽省通过创新“道德信贷”举措，建立健全激励崇德向善的长效机制，传递好人好报的正能量。道德信贷的最大特点是无担保、无抵押，靠个人道德诚信立本，让道德文明变成“真金白银”。道德信贷的重心在于精神与物质“两富”的结合，通过道德量化评价体系的构建，引导人们树立“道德是一个人最大资本”的理念。道德信贷把道德品质纳入信贷范畴，让道德模范和“中国好人”名利双收，探索道德与经济互相推进。

（1）结合第一组观点，分析“道德信贷”所产生的文化影响。并运用经济生活知识，请评析“道德信誉彰显有形价值”观点的合理性。（20分）

第二组：“走基层”特别节目，倾听百姓心声

中央电视台在2013年国庆和2014年春节“走基层”特别节目中分别推出，“爱国让你想起什么”和“家风是什么”的特别调查，引发社会的广泛热议。倾听百姓心声，寻找中国人“国”与“家”的精神支柱。

（2）如果你接受央视记者的采访，请分别表达你的一个心声，并阐述其中蕴含的唯物论或认识论道理。（8分）

Answer

（1）文化是一种社会精神力量，影响人并塑造着人。道德信贷让人富了精神鼓了腰包，名利双收，传递出好人好报的正能量，能够激励更多的人崇德向善，投身积德行善事业中来（4分）；文化与经济相互交融。创新到的信贷举措，探索道德与经济相互推进，机能传承优秀传统文化，又能促进经济发展（4分）；加强思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观。建立健全激励崇德向善的长效机制，在社会营造见贤思齐、好人好报的社会氛围，岁社会风气起到正像引导作用。（4分）

道德信贷帮助生活困难的好人，既能发展生产，促进就业，增加收入；又能改善生活状况，提高消费水平，实现共同富裕，体现了社会公平和社会主义本质要求。（4分）道德本身是一种无形资产，而道德信贷探索出道德与经济互相推进，以良好的信誉形象优先获得银行贷款，增强生产能力，提高生活水平，从而彰显出有形的价值。（4分）

（2）事例：略

【解析】

试题分析：

（1）该题有两个小问。前面一小问要求学生结合第一组观点，分析“道德信贷”所产生的文化影响，属于分析说明类的解答题。学生根据“道德信誉彰显有形价值”，体现了文化的作用，文化对经济的影响，加强思想道德建设的重要性，对实现共同富裕和树立良好的信誉形象具有重要作用；后一问要求学生运用经济生活知识，请评析“道德信誉彰显有形价值”观点的合理性是评析类试题，考生可以从发展生产，促进就业，增加收入，体现了社会公平和社会主义本质要求、以良好的信誉形象优先获得银行贷款，增强生产能力，提高生活水平，从而彰显出有形的价值的角度进行分析说明即可。

（2）本题比较开放，假设学生接受央视记者的采访，要求学生分别表一个心声，并阐述其中蕴含的唯物论或认识论道理。只要学生所表达的观点是从唯物论或认识论的任何一方面阐述自己的观点，合理即可。

考点：本题主要考查的知识点是文化的作用、文化与经济的关系、思想道德建设