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2015年中央一号文件《关于加大改革创新力度 加快农业现代化建设的若干意见》的发...

2015年中央一号文件《关于加大改革创新力度  加快农业现代化建设的若干意见》的发布表明,在中国经济发展步入新常态的背景下,“三农”问题“重中之重”的地位非但没有弱化,反而有所加强。下列措施有利于推进农业现代化的是

①农民根据市场行情,扩大经济作物的种植面积 

②推进农业产业结构调整,加快转变农业发展方式 

③加快土地经营权流转,提高土地资源利用率 

④加快城镇化进程,促使农业资源流向第二、第三产业

A.①②    B.①④    C.③④    D.②③

 

D 【解析】 试题分析:②③选项观点正确且符合题意,推进农业产业结构调整,加快转变农业发展方式,加快土地经营权流转,提高土地资源利用率,有利于推进农业现代化,故入选。①④选项观点与题意不符,扩大经济作物的种植面积,并不能推进农业现代化,加快城镇化进程,促使农业资源流向第二、第三产业并不能推进农业现代化,故排除。 考点:加快转变经济发展方式  
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考点分析:
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以混合所有制改革为基础,深化并完善国企治理是新一轮国企改革的亮点。目前,全国已经有上海、广东、甘肃等22个省市出台了地方版本的国资国企改革意见。本轮国企改革有利于

①国有资本放大功能,提高竞争力 

②各种所有制资本发挥各自优势,共同发展 

③各种所有制经济获得在国民经济中的平等地位 

④完善现代企业管理制度,巩固国有经济的主体地位

A.①②    B.③④    C.①③    D.②④

 

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图为2000~2014年我国国内生产总值GDP增速图。下列选项中,对中国宏观经济发展的分析正确的是

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①2000~2007年我国经济处于高速增长阶段 

②2008~2009年适合采取紧缩性财政政策 

③2010~2014年我国国内生产总值不断下降 

④2012~2014年适合采取扩大内需的政策和措施

A.①②    B.①④    C.②③    D.③④

 

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(26分)阅读材料,完成下列要求。

    中国法律文化渊源久远,积淀于整个社会中的法律文化传统博大精深。“君权至上,法自君出”、“民惟邦本,政得其民”、“礼法合治,德主刑辅”、“治国先治吏”、“等级有序,刑不上大夫”等,既是我国传统法律文化的显著特点,也是中国古代治国理政的方法与措施。中国传统法律文化沿着其特有的轨迹缓慢演进:西周、春秋时代以“礼治”否定了殷商时代的“神治”;战国、秦朝的“法治”否定了春秋时代的“礼治”;西汉至清朝的“礼法合治”或称“德法合治”又是对秦朝“专任法治”的否定。鸦片战争以后,开始了中国传统法律文化与西方法律文化的冲突与融合。今天,我们坚持走中国特色社会主义法治道路,维护宪法法律权威,维护人民权益、维护社会公平正义。在这一漫长的演进过程中,本土文化与外来文化、传统文化与现代文化的冲突与互动同在,合力勾勒出中国法律文化的发展轨迹和未来走向。

(1)结合材料,运用文化生活的知识分析传统法律文化对当前我国法治建设的影响。(10分)

(2)运用矛盾的观点,分析我国法律文化的发展轨迹。(12分)

(3)依法治国关键在于增强全民法治观念。如果你就这一问题在班级演讲,请拟定你演讲的两个核心要点。(4分)

 

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(26分)告别了高歌猛进,中国经济步入“新常态”,出现增速下滑、增幅缩小、质量提高的阶段性新特征。阅读材料,回答问题。

材料一2014年前三季度我国及部分地区GDP增速

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材料二近年来,我国电子商务发展迅猛。2014年上半年,电子商务零售交易总额占全社会消费品总额的8.4%。电子商务通过利用微电脑技术和网络通讯技术,减少了中间环节,提高了管理水平,加快了商品流通;将进一步引导企业投资信息网络特别是新一代信息技术领域,促进传统制造业转型升级;会促进物流配送、IT服务、即时通讯等行业的发展。

(1)请概括材料一的经济信息?(4分)从《经济生活》的角度结合材料二分析电子商务的发展对我国经济结构战略性调整的作用。(10分)

材料三小微企业在经济转型中发挥着重要作用。W市人大代表经过调查走访,在该市人大会上提交了《关于促进小微企业转型升级的建议》,经该市人大讨论通过后,将该议案交由市工业和信息化局,市国税局、市地税局等单位承办。日前,该市人大常委会第二督办组对该建议的实施进行督办,助推小微企业发展。

(2)运用《政治生活》知识,分析在助推小微企业发展中我国人民代表大会制度是如何发挥作用的?(12分)

 

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过年燃放烟花爆竹是中国人的传统民俗, 而因燃放烟花爆竹所引发的扰民、 火灾、 伤人等诸多问题, 使燃禁之争更趋激烈。如果你反对燃放烟花爆竹, 你的理由是

①社会存在决定社会意识, 社会意识具有相对独立性

②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的

③价值判断具有主观性, 往往会因人而异

④不同的价值判断源自不同的认识

A. ①②  B.③④  C.①③  D.②③

 

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