用陪驾交换电脑维修，用杨式太极拳招式交换摄影技术……越来越多的人加入到“技术交换”中，成为“换客一族”。“技术互换” 是一种绿色的学习方法，如今已成为学生和白领中流行的一种交换形式。从市场角度看，下列关于“技术交换”的说法中正确的是：
①交换中的“技术”是使用价值和价值的统一体
②“技术交换”的过程也就是商品流通的过程
③从目的上看，“技术交换”属于无形商品交换
④“技术交换”也应该遵循等价交换的原则
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
（22分）阅读下列材料，运用所学知识回答问题。
材料一：古代陆上、海上丝绸之路传递的不仅有中国的丝绸和瓷器、西域的苜蓿和葡萄、南亚和东南亚的奇珍异宝、欧洲的玻璃和雕塑，还有各地的音乐、绘画、舞蹈、宗教，以及甘英出使大秦、马可波罗访问元朝、郑和下西洋等中外交流创举，为当时不同种族、不同民族、不同国家之间的经济互通、人文沟通交流创造了条件。我国的“一带一路”合作倡议将“丝绸之路”延续千年的经济、文化、商贸友好交流传统继承下来并赋予新的时代含义，为各国间的人文交流提供了一个广阔的舞台。
材料二：2014年底的中央经济工作会议将“一带一路”战略作为新一年经济工作的重要任务之一。 目前，中亚经济大致相当于中国30年前的水平，有丰富的自然资源和日益扩大的国际贸易。据估算，丝路基金与亚投行要逐步实现“丝绸之路经济带”上基础设施的互联互通，至少需要融资约21万亿元。而中国改革开放以来，积累了5万多亿美元的对外金融资产，对外直接投资却仅有5000亿元左右，资本配置不尽合理也不够多元化。优化经济发展空间格局，促进各地区协调发展是“一带一路”战略的使命所在。长期以来，区域发展不均衡是困扰我国经济社会发展的一大难题。“一带一路”战略的推出有益于打破固有的地区封锁和利益藩篱，将全方位的对外开放提到崭新高度。这就是要通过经济纽带将各个区域联系在一起，通过市场的力量促进区域之间、国内外之间的互联互通。
（1）结合材料一，从文化生活角度，分析推进“一带一路”战略对于中华文化传播与发展的影响。（10分）
（2）结合上述材料，运用国际社会的相关知识，说明我国为什么要提出“一带一路”战略？（12分）
（30分）阅读下列材料，运用所学知识回答问题。
材料一：2011－2014年我国经济运行情况
项目 时间 | GDP增速（%） | 能源消耗 强度降幅（%） | 消费对GDP 贡献率（%） | 科技进步 贡献率（%） |
2011年 | 9.3 | 2.0 | 51.6 | 51.00 |
2012年 | 7.7 | 3.6 | 51.8 | 52.20 |
2013年 | 7.7 | 3.7 | 50 | 51.70 |
2014年 | 7.4 | 3.9 | 54.4 | 52.30 |
注：①2003—2011年，我国GDP年均增长10.7%左右。②能源消耗强度一般指单位GDP能耗。
材料二：J省政府适应经济发展新常态，积极应对挑战，打造经济转型升级版：以市场为导向，全面深化改革，重点加快政府行政审批制度改革，进一步简政放权；以创新驱动为动力，大力推进自主创新示范区建设；以结构调整为着力点，推进消费扩大和升级，加快发展生产性服务业。
材料三：社会主义市场经济本质上是法治经济。让市场在资源配置中起决定性作用，需要运用法治严格规范政府与市场的关系，牢固树立和切实贯彻市场主体“法无禁止皆可为”、政府“法无授权不可为”的法治新思维，进而获得经济社会可持续发展的动力。
（1）概括材料一所反映的经济信息。（4分）
（2）运用“发展社会主义市场经济”的有关知识，分析材料二中J省是怎样适应经济发展新常态，打造经济转型升级版的？（10分）
（3）材料二中J省“适应经济发展新常态，积极应对挑战，打造经济转型升级版”体现了实践的什么特点？（4分）结合材料三，运用“社会发展的规律”的有关知识，说明在经济新常态下树立法治新思维的理论依据。（12分）
漫画《禁锢就是，你以为你做不到》给我们的哲学启示是
A. 实践是检验真理的唯一标准
B. 事物的发展是前进性和曲折性的统一
C. 价值观影响人们改造世界的活动
D. 追求幸福要有坚定的理想信念
底线是不可逾越的警戒线、是事物质变的临界点。一旦突破底线，就会出现坏结果。“君子以思患而豫防之”，有备才能无患。这就是底线思维，其中蕴涵的哲学智慧有
①矛盾双方在一定条件下可以向对立面转化
②忧患意识是人们做事情取得成功的决定因素
③应根据事物变化发展的规律提高活动的预见性
④要把握事物质变的节点，防止质变的发生
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
国务院发布的《大气污染防治行动计划》指出，京津冀、长三角、珠三角区域要完成区域、省、市级重污染天气监测预警系统建设，实现多省份跨区域联合治理雾霾。跨区域联合治理雾霾的方法体现了
A．关键部分的功能对整体的功能起决定作用
B．系统要素的有序性决定事物的发展
C．把要素结合起来就能发挥最大功能
D．用综合的思维方式认识事物
