Question

（18分）材料一：2014年9月4日，国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》 “不分文理科”、“外语等科目社会化考试一年多考”、“高中学业水平考试纳入高考成绩”等多项具体化的高考改革措施明确被提出。回溯这轮高考改革从2010年底开始，考试招生改革组的专家团队，先后到上海、浙江、福建等16个省市进行调研，召开了近百场座谈会，形成了16个专题、共计80万字的专题报告。2013年新一[轮高考改革方案制订工作再次开展，方案经过了数轮讨论，几易其稿，多方征求意见。随后十八届三中全会报告出台,高考改革被纳入“深化教育领域综合改革”的重要内容。多项具体化的高考改革措施明确被提出。

材料二：春节前，全国多地政府陆续发布《关于春节期间销售和有限制燃放  烟花爆竹的公告》，规定了在特定时间、特定地点可以燃放烟花爆竹。由于各地风俗不一，“规定”因地而异。

（1）结合材料一，运用“求索真理的历程”的相关知识，说明《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台过程所蕴含的哲学观点？（10分）

（2）结合材料二，指出各地政府上述规定是如何体现矛盾观矛盾观的。（8分）

Answer

（1）①实践是认识的基础。实践是认识的来源和动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准。人们对高考制度的改革只能来源于实践并通过实践去检验。（4分）

②真理是客观的、具体的、有条件的。新的高考制度顺应了当前教育的实际，达到了主观与客观具体的历史的统一。（3分）

③追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性、上升性。新一轮高考改革方案几易其稿，最终“不分文理”、“外语等科目社会化考试一年多考”等多项具体化的高考改革措施明确被提出体现了该观点。（3分）

（2）①矛盾具有客观性和普遍性，要求敢于承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾、解决矛盾。材料中各地政府采取的做法既顾及传统文化又注重环保等因素体现了该观点（4分）

②矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。材料中由于各地风俗不一，规定因地而异体现了该观点（4分）

【解析】

试题分析：

（1）通过审读设问可以看出，本问考查的知识范围是生活与哲学，考查的知识指向是求索真理的历程，考查的知识点有实践是认识的基础，真理的特点，认识的特点。本问属于说明类主观题，解答本问时可从实践是认识的基础。实践是认识的来源和动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，真理是客观的、具体的、有条件的，认识具有反复性、无限性、上升性等角度作答即可。

（2）通过审读设问可以看出，本问考查的知识范围是生活与哲学，考查的知识指向是矛盾观。考查的知识点是矛盾观。解答本问时可根据教材知识结合材料从矛盾具有客观性和普遍性，矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析等角度作答即可。

考点：实践是认识的基础，真理的特点，认识的特点，矛盾的客观性、普遍性，矛盾的特殊性，具体问题具体分析