Question

（26分）2014年9月9日-习近平在北京师范大学表示，很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的，引起社会广泛关注。阅读材料，完成下列要求。

材料一：习近平指出，这些古诗词都好。应该把这些经典从小就嵌在学生的脑子里，成为终生的民族文化基因．

材料二：有媒体载文《弘扬中华优秀传统文化重在践行》强调，我们必须熟悉当代青少年的特点，离他们生活近些、再近些，用他们的语言和形式，循序渐进，教化于无形。必须警惕把道德教育的目标设定过高、离生活太远。必须防止道德教育急于求成、急功近利。

（1）结合材料一，运用《文化生活》知识，说明让古诗词成为学生终生的民族文化基因的原因。  （12分）

（2）结合材料二，说明在进行道德教育时应如何正确处理客观规律与主观能动性的关系。（10分）

（3）结合上述材料，就反对“去中国化”拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。（4分）

Answer

（1）①文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式。（3分）

②文化对人具有潜移默化和深远持久的影响。（3分）

③优秀文化丰富人的精神卅界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。（3分）

④传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。（3分）（考生如从其他角度作答，言之有理均可酌情给分）

（2）①尊重客观规律，防止道德教育急于求成、急功近利。（3分）

②正确发挥主观能动性，充分考虑青少年学生的实际情况。（3分）

③把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，用青少年熟悉的语言和形式，循序渐进，教化于无形。（4分）

（3）答案示例：诵读经典义化，传承中华文明；延续文化血脉，传承文化基因；传承传统文化。共铸民族之魂；诵读中华经典，放飞中国梦想。（答案必须同绕“去中国化”的主题，符合题目要求，每条2分，满分4分。如考生有其他答案，符合要求均可得分）

【解析】

试题分析：

（1）本题要求考生结合材料一，运用《文化生活》知识，说明让古诗词成为学生终生的民族文化基因的原因，属于原因类的解答题。基于“成为学生的终生的民族文化基因”启示考生首先可以从文化对人的影响的角度分析说明；基于古诗词，考生可以从传统文化的作用的角度进行分析说明即可。

（2）本题要求考生结合材料二，说明在进行道德教育时应如何正确处理客观规律与主观能动性的关系，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，首先可以从尊重客观规律的角度进行说明；然后可以从正确发挥主观能动性的角度进行说明，最后可以从把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来的角度说明即可。

（3）本题要求考生结合上述材料，就反对“去中国化”拟定两条公益广告词，比较开放，考生所拟的广告词要符合主题鲜明、朗朗上口的要求，同时要注意每条限15个字以内。

考点：文化对人的影响、传统文化的作用、发挥主观能动性与尊重客观规律