国家卫计委《关于印发推进药品价格改革意见的通知》指出，决定从2015年6月1日起取消绝大部分药品政府定价，完善药品采购机制，药品实际交易价格主要由市场竞争形成。不考虑其他因素，下列各图中能正确反映该政策实施后药品需求变动的是
已知原来1件商品A=10件商品B，1件商品B=2件商品C。现在生产商品A的部门劳动生产率提高了25%，1件商品B，3件商品C，生产商品B的条件不变。不考虑其他因素。下列判断正确的有
①1件商品A现在可兑换20件商品B
②现在1件商品A可以兑换24件商品C
③生产商品C的社会劳动生产率提高了40%
④生产商品C的社会劳动生产率提高了50%
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
数据显示，2015年5月中国银行跨境人民币指数（ CRI）指数为272点，较4月上涨11点。人民币在对外直接投资中的使用规模环比增长近2倍，中国对外直接投资对人民币“走出去”的带动作用较4月有显著提升。人民币“走出去”有助于
A．我国外贸企业规避外汇风险
B．实现人民币的保值增值功能
C．我国外贸企业加快转型升级
D．增强人民币国际市场购买力
（共12分）阅读材料回答问题
材料一：当前，社会变革日新月异，阶层分化，流动加速，利益多元，社会转型犹未完成，社会矛盾易发多发。江苏省政府建立健全重大政策制定和重大工程项目实施风险评估机制，凡事关经济社会发展和人民群众切身利益的重大决策、重大项目，都要进行评估。评估内容包括是否符合法律法规和国家政策，是否为绝大多数群众接受，是否符合本地区发展实际等。对超越法定权限、违反法定程序的决策行为以及行政决策失误造成严重后果的行为，要依法依纪追究领导和直接负责人的责任。
材料二：看电视是我国居民最主要的文化消费活动，但近些年来一些电视节目为了追求高收视率，谋取最大商业利益使过多过滥、形式雷同的婚恋交友等节目充斥荧屏。对此国家广电总局下发《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》，指出上星综合频道（卫视）应以新闻为宣传为主，扩大新闻、经济、文化、科教、少儿、纪录片等多种类型节目播出比例，开办一个传播社会主义核心价值体系的思想道德建设栏目，以满足广大观众多样化多层次的收视需求。与此同时，对部分类型节目播出实施调控，防止过度娱乐化和低俗倾向。
（1）结合材料一回答：材料是怎样体现辩证唯物主义历史观的？（6分）
（2）结合材料二，分析说明国家广电总局是如何发展中国特色社会主义文化的。（6分）
（12分）阅读材料回答问题
材料一：面对海洋中所蕴含的丰富资源，人们认识到海洋资源对经济的巨大拉动和支撑作用，纷纷加入海洋开发的行列。但是我国在海洋资源开发中面临以下主要问题:一是开发利用中出现的制度不完善，使得资源被过度捕捞而导致部分资源利用不合理，破坏严重；二是受资源开发利用技术水平、设施条件、管理体制等因素的限制，一些适宜于综合利用和多层次利用的资源，往往只利用了其部分功能，浪费严重；三是投入不足，产业结构层次较低，仍处于传统产业开发阶段，属于粗放型、资源消耗型经济结构，高科技产业形成不成规模优势，新兴产业发展滞缓等。
材料二：党的十八大提出建设天蓝，地绿，水净为主要标志的美丽中国，并将生态文明建设写入党，意义非凡。自党的十七大作出建设生态文明的战略部署以来，举国上下在生态文明建设方面掀起了一场持久的生态革命攻坚战；很多政协委员深入工厂、企业调研、提交议案，为党和国家的决策提供了参考；不少人大代表更是心系群众、身体力行、为民请命；在街道、社区，村落群众自发参与生态社区，村落创建活动；国务院通过新修订的《环境空气质量标准》，广西壮族自治区等地也结合该省实际制定和完善了相关资源环境经济政策和法规。
（1）根据材料一，针对材料中的问题，你认为我国政府可采取哪些经济手段？（6分）
（2）结合材料，运用《政治生活》社会主义政治制度的相关知识，分析我国掀起生态革命攻坚战做法的依据。（6分）
（14分）阅读材料回答问题
材料一：近些年来，中外文化交流日益频繁，“孔子学院”、“汉语热”辐射力日益广泛。中国文化的精髓是“和谐”，正在被中外交流的实践所证实，也被世界众多国家所接受。有关专家指出，各国文化要在差别中求和谐，在交流中求发展。
材料二：中医药已传播到世界上 160 多个国家和地区，在与西医药同台竞技中，某些西方人士认为中医药不科学、难验证，甚至因此持怀疑、抵制的态度。现代科学无法解释中医药，并不等于中医药不科学。几千年来华夏子孙繁衍生息，中医药屡立奇功。近年来，随着西医药局限性凸显，中医药的独特疗效引起世界瞩目。
材料三：在中外文化交流和对比中，国人看到了中国传统文化的现实价值，掀起一股“传统文化热”，这与我国现阶段经济社会发展状况密切相关。传统文化对个人、家庭、国家和社会起到了巨大的维系与调节作用。借助电视、网络等现代手段，并作通俗化的解读，在传播和普及上有了更高的效率，在经济社会和谐发展进程中发挥一定的作用。
（1）结合材料一，运用矛盾的基本属性原理，分析各国文化要“在差别中求和谐，在交流中求发展”。（4分）
（2）结合材料二，说明材料体现了认识论哪些哲理。（4分）
（3）结合材料三，运用《文化生活》知识，分析“传统文化热”的原因。 （6分）
