Question

（26分）互联网正改变着我们的生活，“互联网+”正成为人们津津乐道的新词。阅读材料，回答下列问题。

材料一：

注：“互联网+”显示出强大的威力。最先被互联网改变的，是第三产业及第二产业的服务环节，淘宝、微店、打车软件、P2P、O2O等新的商业模式的出现，带来了巨大的经济效益。

材料二：在“互联网+”的风口上，互联网与制造业的融合受到越来越多的关注。有人认为，目前中国“互联网+”的商业模式大多依靠“用免费拉人气、用刷单求上位、用低价抢市场、用爆款搏利润”，忽略了技术和质量这个根本，而制造业更需要踏实专注、精益求精的“工匠精神”。其实，“互联网+”与传统的“工匠精神”并不矛盾，互联网技术的应用，不仅能够提高生产制造的自动化、信息化水平，而且能够拉近用户和制造商的距离。从用户的需求、体验出发，继而提升技术水平和精准程度，产品的功能和质量都有可能跨出一大步。真正的融合不是彻底的取代或颠覆，而是在冲击和适应的过程中彼此影响、各取所需、取长补短，最终实现相互的促进和提升。

（1）概括材料一反映的经济信息。（4分）

（2）结合材料二，运用经济生活相关知识，说明中国的制造业企业如何在“互联网+”的风口上坚持“工匠精神”。（10分）

（3）结合材料二，运用矛盾的观点，分析“互联网+”与“工匠精神”能够实现融合的哲学依据。（12分）

Answer

（1）2010—2014年，我国网民规模和互联网普及率逐年增长；（2分）互联网与其他产业的融合，改变了人的生活方式，带来了巨大的商机。（2分）

（2）①抓住“互联网+”提供的机遇，进行准确的战略定位，适应市场发展趋势不断推出高质量产品。（4分）

②借助“互联网+”实现技术和管理的自主创新，进一步提升产品质量和服务水平，提高企业的核心竞争力。（3分）

③借助“互联网+”关切用户需求和体验，形成良好口碑，树立企业信誉和形象，打造品牌。（3分）说明：若答出“通过正当竞争，诚信经营”等可以替代要点③中的“企业信誉和形象”给分。

（3）①矛盾就是对立统一，矛盾双方既相互排斥又相互贯通。“互联网+”与传统“工匠精神”既存在相互冲击，也可以相互适应，双方不是彻底的取代或颠覆。（6分）

②矛盾的对立统一推动事物的变化和发展。利用“互联网+”的优势，可以拉近用户和制造商的距离，提升技术水平和精准程度，让“互联网+”与传统“工匠精神”在取长补短中促进企业发展。（6分）说明：若答出“相互联结”或“在一定条件下可以相互转化”可以替代要点①中的“相互贯通”给分。

【解析】

（1）本题以“互联网＋”为话题，探讨了“互联网＋”如何与各个产业尤其是制造业融合的问题。本问要求学生能准确提取柱状图、折线图以及注释的信息，属于图表类的解答题。

（2）本问要求学生从企业经营的角度探究我国的制造业如何实现“互联网＋”与“工匠精神”的融合，属于措施类的解答题。本题材料着力探讨了“互联网＋”与“工匠精神”的关系，旨在说明这两者不是对立的。“互联网＋”代表着创新，它与其他产业的融合所带来的效益，显现了互联网思维的开放、便捷、注重用户体验等特点和强大优势；而所谓“工匠精神”代表了一种注重质量，持之以恒、精益求精的态度。不能认为“互联网＋”就是简单追求“短、平、快”的效益，也不能认为“工匠精神”就是缺乏创新，保守僵化，两者可以在相互的冲击和适应中实现相互促进和提升。回答问题既需要学生熟练掌握企业经营的相关知识，又要善于从试题材料中把握“互联网＋”与“工匠精神”的各自特点，并实现由一般向个别的演绎。如果学生仅仅停留在用“企业经营”的相关知识进行简单的观点铺陈而缺少演绎分析，是不够的。

（3）本题要求考生结合材料二，运用矛盾的观点，分析“互联网+”与“工匠精神”能够实现融合的哲学依据，属于依据类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是矛盾的观点，然后问是从哲学的角度考查学生对“互联网＋”与“工匠精神”的辩证关系的认识和理解。首先，需要学生熟练掌握矛盾的相关知识；其次，需要具备一定的思辨能力；再次，需要学生善于提取和解读材料二中的关键信息；最后，要能准确定位知识，有针对性地依据材料和设问来组织答案。

【考点定位】企业的生产和经营、对立统一的观点、矛盾的基本属性

【解题指导】1.题型综述：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”、“分析……的原因”“……的依据是什么”“……的意义是什么”等形式呈现，旨在考查学生调动和运用知识的能力和从材料中获取和解读关键信息的能力。一般分值为8分左右。

2、巧思妙【解析】

第一种：直接问“分析……的原因”“为什么……”“……的依据是什么”。这种题型要指出教材中的理论原因，还要分析其现实意义，有的还要回答不这么做的危害。另外要注意高考政治的时政性，即最新的时政术语。考生要审好题，明确设问中的主体和知识范围，让后结合材料一一回答。

第二种：直接问“……的意义是什么”。回答本类试题要注意分清要求回答政治意义、经济意义还是文化意义。要注意从不同主体回答，如政治生活中的党、政府、公民、社会；经济生活中的企业、国家、消费者等主体；另外要注意材料中的关键词和关键句。

3、解题步骤：回答本类型的试题要注意以下几步：审设问定范围、想理论调知识、读材料找关键、想语言写答案。