Question

（12分）材料“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，是对古丝绸之路的传承和提升。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，加快我国经济转型升级和亚洲各国的发展。

有人认为“一带一路’体现了人的实践具有主观能动性，是根据人类主观意愿建立的新的联系。”请结合所学哲学知识，简要评析这一观点。

Answer

①实践具有主观能动性，“一带一路”是人们有目的有意识开展交往活动的结果。（4分）

②联系是客观的，无论是自在事物的联系还是人为事物的联系具有客观性。“一带一路”属于人为事物的联系，但只有通过实践这一客观的物质活动才能形成。观点认为可以根据主观意愿建立联系，否认了联系的客观性。（4分）

③联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系。“一带一路”依靠既存的双多边机制和合作平台，可加快各国经济的发展，这体现了根据固有联系建立了新的联系，而非主观意愿，观点片面。（4分）

【解析】

本题知识限定明确，实践的特点、联系的客观性，题目类型观点评析类，问题指向评析题中观点。评析类的题目，不能绝对的肯定，也不能绝对的否定，而是肯定其合理之处，并找出理论依据，找出其不合理之处，并运用相关理论加以补充、完善、修正。具体来讲，首先，肯定其合理之处，即实践具有主观能动性，回扣设问，一带一路是有目的、有意识的活动；其次，联系具有客观性，认为可以根据主观意愿建立联系，否认了联系的客观性；再次，联系具有客观性，人们可以根据固有的联系，建立新的联系。回设问，一带一路依靠既存平台，加快各国经济，建立新的联系，并不是根据主观愿望建立的联系。

【考点定位】实践的特点、联系的客观性

【解题指导】政治主观题答题要求：

（1）联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。在联想相关知识时，除了运用设问中所要求的知识点外，还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思，并以每层意思作为小论点来展开分析，分析中应结合材料中相关信息（即材料语言）。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。

（2）拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，必须在草稿纸上拟写提纲，这个提纲不要求写出每个要点的完整意思，只要求写出提示性的字或词。然后，依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。

（3）组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。