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近年来,我市很多学校都树立了“文化立校,内涵发展”的教改理念,纷纷开展丰富多彩的...

近年来,我市很多学校都树立了“文化立校,内涵发展”的教改理念,纷纷开展丰富多彩的校园文化活动。学校体育运动会、校园艺术节、歌舞比赛等一系列健康生动的校园文化活动,成为安庆教育的新亮点。这些深受师生喜爱的校园文化活动,增添了校园的文化气息,营造了团结、和谐、文明的校园文化氛围,推进了良好校风、班风、学风的树立,也培养了我市学生的竞争意识、团队意识和奉献精神。

请结合材料,运用“文化对人影响”的知识,说明开展校园文化活动的正确性。

 

①文化对人的影响,来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。开展校园文化活动,充分发挥其对学生的积极影响。(3分) ②文化影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。开展校园文化活动,有利于学生培养学生竞争意识、团队意识、奉献精神。(3分) ③文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。开展校园文化活动,为学生健康成长营造良好的文化气息和文化氛围。(3分) ④文化塑造人生,不同的文化对人的影响和作用也不同。开展校园文化活动,有利于学生丰富精神世界、增强精神力量和促进全面发展。(3分) 【解析】 试题分析:本题要求结合材料,运用“文化对人影响”的知识,说明开展校园文化活动的正确性。根据本题设可知,本题的知识范围是“文化对人影响”的知识,切入点是材料中开展校园文化活动,题型属于原因、意义类主观题。具体解答本题可从文化对人的影响的来源、文化对人的影响的表现、文化对人的影响的特点和文化塑造人生四个角度并结合材料来分析说明开展校园文化活动对学生的重要意义即可。 考点:本题考查文化生活的相关知识,主要是文化对人的影响:从文化对人的影响的来源、文化对人的影响的表现、文化对人的影响的特点和文化塑造人生。  
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考点分析:
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材料一:党的十八大报告指出:“文化是民族的血脉,是人民的精神家园。全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展、大繁荣,兴起社会主义文化建设的新高潮,提高国家文化软实力,发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。”

材料二:423日是世界读书日。作为我省重点培育的全民阅读品牌活动,今年4月至7月,2015“书香安徽阅读季”将再次开启大幕。但有数据显示我国人均图书消费量20年来几乎没变,只有发达国家的几分之一甚至十几分之一;中国人均每天读书不足15分钟,人均阅读量只有日本的几十分之一。图书消费的萎缩势必影响国民阅读习惯的培养,影响全民族的文化素质。毕竟,只有爱读书的民族才有光明的未来。

结合材料,运用文化与社会的知识,谈谈对只有爱读书的民族才有光明的未来的理解。

 

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在“中医现代化”的口号下,有人把摘除中医传统、简单模仿西医当成中医现代化的方向。可是,失去了传统文化依托的中医,就会如同离开了土壤的大树,只有枯萎和死亡。这表明发展中医:   

A.需要中西文化之间的交流、融合           

B.要反对民族虚无主义和历史虚无主义

C.需要体现时代精神                        

D.要接受新文化和外来文化

 

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一首《梁祝》历经50年不衰。曲作者之一何占豪说,这首曲子是浙江农民原创的,因为里面有很大部分运用了越剧和昆曲的表演因素;它也是小提琴民族化、用西方乐器演绎民族旋律的经典之作。由此可见 

①文化创新的需要来自社会实践      

②文化创新必须继承传统、推陈出新

③文化创新必须面向世界、博采众长

④文化在发展的基础上继承和交融

A.①②           B.①④          C.①③       D.②③

 

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国产3D动画电影《西游记之大圣归来》导演田晓鹏对于该片的成功,说:“我站在巨人的肩膀上完成了这个故事。”正是凭借享誉世界的中国古典名著《西游记》,再运用最新的3D动面技术,才有了该片的火爆。这说明   

①文化创新,主要表现在为传统文化注入时代精神的努力中

②批判性继承传统文化,是一个国家和民族文化创新的根基

③把握好文化继承与发展的关系,才能作出正确的文化选择

④文化创新必然要经历不同民族文化间的交流、借鉴和融合

A.①③        B.②④         C.②③          D.①④

 

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在庆祝抗日战争胜利70周年之际,为了少出或不出“抗日神剧”,有识之士指出,“我们应站在文化继承和创新的高度上审视历史和未来,力争在实践中多留遗产,少留遗憾”,为后人创造出更多“新”的文化遗产。如《亮剑》、《东北抗日联军》等原创作品的热播就突出了花心思的“新”。这里突出强调“新”,是因为 

①文化创新可以不断推动社会实践的发展  

②文化创新是社会实践发展的内在动力 

③文化创新可以促进民族文化的繁荣 

④离开了文化创新,文化就会成为无源之水、无本之木

A、①④      B、②③       C、①③        D、②④

 

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