Question

十八大以来，中国高铁走向世界迎来了新的契机，习近平主席和李克强总理在外交场合亲自推销中国高铁，中国高铁“走出去”成为人们议论的焦点。

注：①数据显示，未来十年，世界高铁的建设速度将加快，海外铁路基建市场的价值约为3万亿元；

②据测算，当前国外建设高铁每千米成本一般为0．5亿美元，而中国为0．33亿美元。

材料二：经过近十年的消化吸收再创新，中国高铁已经具备了规模化的整车生产能力，国产化率为70%，并且掌握了牵引系统、网络控制等高铁制造技术，但是制动系统、高铁列车轴承、信号设备等核心零部件依然依赖进口。中国高铁在全面领先的同时，也面临着诸多挑战，难成主竞标人、文化差异等都是中国高铁行业进一步发展的拦路虎。

  近年来，中国开启了“高铁外交”的进程，作为外交政策，中国政府和企业积极对东南亚等国家推销中国高铁。目前，中国企业已经和50多个国家和地区建立起了高速铁路合作关系，总合同额为260亿美元。

材料三：随着计算机的普及和互联网的快速发展，人们的生活方式、支付方式也在发生改变。在人们收入增加的同时，网购成为热门的购物方式之一。据统计，我国网络零售额从2004年的45亿元飞速上升到2014年的3万亿元。一项调查信息显示，从我国消费者的消费心理来看，选择网络购物的首要原因中，将价格因素列为首位的占比高达48.4%。

（1）指出材料一含有的经济信息，并结合材料二为中国高铁进一步“走出去”提出合理化建议。

（2）请结合材料三，运用经济生活的有关知识分析网购迅猛发展的原因。

Answer

（1）信息：中国的高铁运营里程居世界第一，未来世界高铁发展的潜力巨大；与国外相比，中国高铁成本低，在国际竞争中具有明显优势。（3分）

建议：

①制定正确的经营战略，抓住中国高铁快速发展、国际高铁市场潜力巨大的机遇。（2分）

②不断提高自主创新能力，注重新产品的研发，依靠技术进步形成自己的竞争优势。（2分）

③坚持“引进来”与“走出去”相结合。技术“引进来”要消化，吸收，创新为产品的“走出去”创造条件；企业在“走出去”的过程中要增强企业参与国际化经营的能力 ，培育跨国公司，创造品牌，将企业做大做强，提高国际竞争力。（5分）

④在“走出去”过程中要注意本土化发展，尊重当地的文化习俗，遵守法律和贸易规则，积极履行社会责任，主动参与当地社会公益活动等。（2分）

⑤企业要积极参与国际竞争与合作，充分利用国内国外两种资源，市场以提高经济效益。（2分）

（2）①生产决定消费方式。随着计算机的普及和互联网快速发展，网购这种新的消费方式产生并发展起来。（3分）

②收入是消费的基础和前提。近年来，人们收入水平不断提高，促进了网购的迅猛发展。（3分）

③物价是影响消费的重要因素。网上的商品节约了铺面和不少人力成本，价格相对低廉，对消费者有较大的吸引力。（3分）

④消费心理影响人们的消费行为，越来越多的网民出于求实心理的引导，在网络上购买物美价廉的商品，推动了网络销售的发展。（3分）

【解析】

（1）本题有两小问组成，第一小问是图表类试题，考生在概括图像信息时要做到三步走：首先要读表头，把握主旨。其次是是读数据，了解内容。读数据时要坚持纵向找规律，横向找差距的的原则。第三步是读小注，进行补充说明。根据图表及注释看出，中国的高铁运营里程居世界第一，未来世界高铁发展的潜力巨大；与国外相比，中国高铁成本低，在国际竞争中具有明显优势。第二小问指向为中国高铁进一步“走出去”提出合理化建议，属于措施类试题，实质是考查企业经营成功的因素，结合材料，主要从制定正确的经营战略、提高自主创新能力、履行社会责任、积极参与国际竞争与合作、坚持“引进来”与“走出去”相结合角度回答。

（2）本题属于收敛性试题，这种试题主要特点是设问中的知识范围要求很具体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块。本题以网购迅猛发展这一材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。回答本题从生产决定消费的方式；收入是消费的基础和前提；物价是影响消费的重要因素三方面，依据课本知识，并结合材料进行分析。

【考点定位】企业的经营与发展、影响消费的因素

【审题指导】主观题解题规范

审题要细心读题，推敲题意，看准已知条件，把握未知条件，判断知识范围，明确需要的基础知识和技能技巧。就是做到“四审”，即：一审“范围”、二审“主体”、三审“角度”、四审“内容”。

1.要审设问的知识范围，即明确试题所属知识模块

审“范围”就是要首先明确设问的知识范围，但在审题时要注意：不同设问的知识范围的限定是不一样的。

（1）有的设问知识范围限定比较具体，直截了当地指明试题所属知识板块。如：结合材料一运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义；结合材料一和所学经济知识，概括我国当前信息消费的特点并分析发展信息消费的积极作用。

（2）有的设问范围可能具体到某一模块的某一知识点上。如结合材料运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义；

（3）有的设问范围是隐性的，需要根据设问中的关键词及其背景材料作出判断。如：请你评价材料中公司或艺术家的行为。应抓住关键词“公司或艺术家”结合设问和背景材料，确定其属于《经济生活》模块。

2.要审设问的主体

设问的主体不同，答题的方向就不同。一般来说，《经济生活》的主体通常有国家、政府、企业（经营者）、个人（消费者、劳动者）等；《政治生活》的主体通常有国家、政府、党、政协、公民、人大代表等；另外，试题中的相关材料也可能成为设问的主体。

3.要审设问的角度，即审设问的指向

设问的基本类型（角度）：“是什么”“为什么”“怎么样”三大类。角度不同回答就不同：如果是要求根据材料归纳问题、道理或者要求分析材料所体现的某一知识等，是要求回答“是什么”；如果是要求运用某个知识分析说明材料，则是要求回答“为什么”；如果是要求针对材料提供的信息探讨措施、提出建议等，则是要求回答“怎么办”。

“是什么”——主要从“现象”“道理”“依据”“问题”等角度入手。如根据材料一，概括中美贸易的特点。

“为什么”——则从“必要性”“重要性”“意义”“作用”等角度去回答。如结合材料一，运用政府职能的知识说明国务院为什么要进行机构改革。设问主体是政府，答案组织一定不能偏离设问——“为什么”这个方向。

“如何做”——应该从“措施”“对策”“启示”“解决”“处理”等角度解答。如结合材料，你认为地铁票价应怎样调整？运用《经济生活》相关知识说明理由。

4.要审设问内容，包括问题的内容、客体、手段和过程

审材料内容。包括主体为实现目标而对客体采取的措施、手段及其过程。材料内容在审析中要求做到：第一、弄清每则材料有几层含义，主旨是什么。第二、结合设问对材料进行理论思考。第三、弄清各材料的内在联系，概括、归纳其反映的问题。这样，才能挖掘和提取有效的信息，建立理论与试题的链接点。2014年安徽卷38（1）：结合材料一，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说明我国开展全民阅读活动的意义。2014年浙江卷41（1）：结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。这两个问题都要求考生分析材料所反映的实际内容，把握材料核心，运用相关理论来分析问题和解决问题。

总之，审题过程也就是“获取和解读信息”的过程，是“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”的基础，是考生正确解答试题的前提。审题时一定要做到“四审”（范围、主体、角度、内容）；考场上，一定要带着问题审析材料，做到看准题、看全题，并在审清题意的基础上，回忆、检索与材料相关的理论知识，结合具体要求分析、筛选，综合把握，确定最符合题意的理论观点，要正确运用高中政治专业术语答题，提高用词的科学性、规范性，尽量使用教材上基本概念、原理作答，注意多角度思考问题，确保答题的完整性。