Question

2015年10月5日，中国科学家屠呦呦以其“有关疟疾新疗法的发现，获得诺贝尔生理学或医学奖。

屠呦呦是中国中医研究院终身研究员兼首席研究员，上世纪六七十年代，在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦和她的团队历经数百次实脸，并从《肘后备急方》等中医药古典文献中获取灵感，另辟蹊径，创新引入西医炼药技法，改进青蒿素的提取方法，用饭沸点的乙醚制取青蒿提取物。提取青蒿素后.她带头试服，携药至病区现场脸证治疗效果，全球近数亿人因这种“中国神药”而受益-

屠呦呦获得诺贝尔奖为中医药走向世界带来了新的发展机遇。但中医药走出国门并不容易：那些无法用仪器检验的气、经络、穴位等传统中医理念“说不清、过不明、听不懂，让信奉现代西医的人心存怀疑，甚至否定中医药理论；“一抓一大把，一烧一大锅，一喝一大碗”的传统中药汤药服用不方便，让患者难以下咽。中医药标本录治，但更注重治本.在临床治疗中很多方面治标的效果不及西医显著。

（1）结合材料，运用“认识论”的相关知识，谈谈屠呦呦团队成功找到制取青蒿素的方法给我们的启示。

（2）有人根据材料得出结论：传统中医药只有彻底打破传统理论，与时代发展相结合，才能得到更好发展你如何评价这种观点?请运用辩证否定原理说明理由。

（3）结合材料，运用文化传承与创新的相关知识，谈谈我国应怎样推动中医药走向世界。

Answer

（1）①重视前人的经验.从中获得有益认识。

②重视实践.在实践中认识和发理真理。

③在实践中不断检验和发展真理。（每点2分.共6分，考生如有其他答案.言之有理可酌情给分）

（2）答案示例一：该观点具有合理性。

①辩证的否定是发展的环节.辩证的否定观要求立足实践.不断创新。传统中医药只有与时代发展相结合.才能得到更好发民。（3分）

②辩证否定观要求我们树立辩证法的革命批判精神和创新意识。传统中医药只有与时代发展相结合，才能实现传统中医药的创新和发展。（3分）

③辩证的否定是联系的环节.对传统中医药中积极合理的因家应予以保留作为自己存在和发展的基础，才能使传统中医药得到更好地发展。（3分）

答案示例二：该观点存在片面性。

①辩证的否定是既肯定又否定既克服又保留，该观点认为我们应该彻底打破传统理论的说法是片面的。（3分）

②辩证否定的实质是“扬弃”对传统中医药，我们应批判继承，做到取其精华，去其糟粕（3分）

③辩证否定观要求我们树立辩证法的革命批判精神和创新意识，对待传统中医药我们既要尊重，保留其基本内涵又要与时代发展相结合.实现传统中医药的创新和发展。（3分）

（3）①加强中医药文化的对外交流，促进中医药文化的传播，增强中医药文化的国际影响力。

②运用现代信息技术.广泛宣传中医药文化.使中医药文化为海外人所理解。

③运用理代科技开发新产品.促进中医药产品创断.提升中医药使用的便捷性，舒适性及其疗效。面向世界，博采众长。吸收借鉴现代西医理念.促进中医药理论与时供进。（每点2分共8分（考生如有其他答案.言之有理均可酌情给分）

【解析】

（1）本题考查认识论的相关知识。要求学生分析屠呦呦团队成功找到制取青蒿素的方法给我们的启示。该团队从《肘后备急方》等中医药古典文献中获取灵感体现了重视前人的经验.从中获得有益认识；改进青蒿素的提取方法，用饭沸点的乙醚制取青蒿提取物体现了重视实践.在实践中认识和发理真理和在实践中不断检验和发展真理。

（2）本题知识指向明确，即辩证否定观的知识。辩证否定即自己否定自己，自己发展自己，是联系的环节，是发展的环节，其实质是扬弃。如果分析该材料的合理，则可以从辩证的否定是发展的环节，辩证的否定观要求立足实践不断创新。传统中医药只有与时代发展相结合，才能得到更好发民；辩证否定观要求我们树立辩证法的革命批判判精神和创新意识。传统中医药只有与时代发展相结合，才能实现传统中医药的创新和发展等角度分析；如果分析其不合理，则可以从辩证否定的实质是“扬弃”，对传统中医药，我们应批判继承，做到取其精华，去其糟粕；对待传统中医药.我们既要尊重，保留其基本内涵.又要与时代发展相结合.实现传统中医药的创新和发展的角度分析。

（3）本题考查文化传承与创新的知识，分析如何推动中医药走出去。首先要加强文化交流，促进中医药文化的传播，增强中医药文化的国际影响力；其次要借助大众传媒，借助现代信息技术手段，广泛宣传中医药文化.使中医药文化为海外人所理解；要面向世界，博采众长。吸收借鉴现代西医理念.促进中医药理论与时供进。

【考点定位】实践和认识的辩证关系、真理、辩证否定观、影响文化发展的因素、文化交流的意义、文化创新的途径

【答题技巧】启示型简答题。出题的方式：启示型的设问有“给我们什么启示”、“对……有什么启发”等，一般会在设问中规定理论范围。审题注意：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从经济、政治、文化、哲学等角度去回答为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么，然后再推论出我们现在应该怎么办。