2013年7月3日,国务院常务会议讨论并原则通过了《中国(上海)自由贸易试验区总体方案》。会议指出,要进一步深化改革,加快政府职能转变,坚持先行先试,既要积极探索政府经贸和投资管理模式创新,促进贸易和投资便利化,扩大服务业开放;又要防范各类风险,推动建设具有国际水准的投资贸易便利、监管高效便捷、法治环境规范的自由贸易试验区,使之成为推进改革和提高开放型经济水平的“试验田”,形成可复制、可推广的经验,发挥示范带动、服务全国的积极作用,促进各地区共同发展。
2013年9月29日,中国(上海)自由贸易试验区(以下简称自贸区)正式挂牌成立,成为中国经济新的试验田。中国是贸易大国、世界第二大经济体,承接国际产业转移不能满足经济发展的需要,自贸区的建立将创立新的要素转移和资源配置模式,开放的尺度也将更大,能够释放新的政策红利,创造新的增长极。从这个角度看上海自贸区的正式获批标志着中国改革开放又上了一个新台阶,意义不亚于深圳经济特区和上海浦东新区的成立。
(1)结合材料,运用《政治生活》有关政府的知识,谈谈在中国(上海)自由贸易试验区建设中,国务院应该如何作为。
(2)从《经济生活》角度回答,面对中国(上海)自由贸易试验区的启动,我们应该如何全面提高开放型经济水平?
实现中华民族的伟大复兴,凝聚了几代中国人的夙愿,是近代以来中华儿女矢志不渝的奋斗目标,是中国人民的跨世纪梦想。实现“中国梦”必须坚持走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。这是因为( )
①人民群众是社会历史的主体
②社会意识对社会发展起推动作用
③当今世界各种思想文化相互借鉴
④中华民族精神是民族复兴的精神动力
A.①② B.③④ C.②④ D.①④
“世界上最遥远的距离,莫过于我们坐在一起,你却在玩手机”,有人因为使用手机成瘾,让手机变成了“手雷”,严重影响身心健康。对此,我们应该( )
①正视手机控制社会的事实 ②适度使用,防止矛盾的转化
③辩证否定手机功能的拓展 ④创新科技,消除人性的弱点
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
M中学不唯分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项,有针对性地评价学生,从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明( )
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
“成功是差一点点失败,失败是差一点点成功。”“差之毫厘,谬以千里。”上述观点都启示我们要( )
①重视量的积累 ②不失时机地促成飞跃
③对事物发展前途充满信心 ④创造条件,促进矛盾向有利的方向转化
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标,其中单一元素的突进,也许在提升幸福感上的作用并不明显,而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。这表明( )
①整体与部分相互联系、相互影响
②整体功能大于部分功能之和
③关键部分在一定条件下对整体起决定作用
④部分的变化推动整体的发展
A.①② B.①③ C.②③ D.②④