著名的文化遗产——川剧，因剧目繁多，遗产丰富，艺术特色显著而家喻户晓。川剧的表演艺术有浓厚的生活基础，较高的文学价值，表演真实细腻，幽默风趣，生活气息浓郁，为群众喜爱。川剧变脸更是独特新颖，叹为观止。这说明（ ）
A．文化具有非常丰富的形式，是一种社会力量
B．文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品
C．文化能够在人们认识世界、改造世界中转化为物质力量
D．人们在实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得享用文化
下图中我国的象形文字告诉我们（ ）
A.文化是自然产生的
B．文化是人类社会实践的产物
C．文化具有意识形态的性质
D．文化就是文字
2014年10月15日，习近平主席在召开的文艺工作座谈会上发表重要讲话指出：创作是文艺工作者的中心任务。人民是文艺创作者的源头活水，能不能搞出优秀作品，最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀；一部好的作品应体现中华传统文化的传承和升华，要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神，充分认识到中华传统文化依然能以自己独特的魅力，助力文艺的繁荣发展；要认真学习借鉴世界各国人民创造的优秀文化。用跨越时空、超越国度的优秀作品赢得人民喜爱和欢迎。
结合材料，运用“文化创新”的知识，谈谈“讲话精神”对文艺工作者的启示。
中华民族拥有丰富的文化遗产。“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如雨入沙”的宣纸、“功深熔琢，气无烟火”的昆曲……许许多多的文化遗产带着历史的体温成为我们的文化基因，使我们成为我们，让我们懂得未来的方向。
文化遗产可以在有效保护的基础上合理开发。但有些地方开发方式单一，缺乏特色；有些地方片面追求经济利益，打着“保护”的旗号过度开发，使其在“保护”中慢慢失去体温，失去未来。
运用“文化的继承性与文化发展”的知识，谈谈你对材料中“使我们成为我们，让我们懂得未来的方向”的理解。
为了发展素质教育,我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动:有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设,开展“美丽”德育活动,彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动,培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育,全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动,鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围,受到学生的普遍欢迎。
运用文化对人的影响的知识,分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。
电视连续剧《沂蒙》获第四届CCTV电视剧群英汇“最佳热播剧奖”和“最高收视率奖”。《沂蒙》从唯物史观和民族大义的高度，创新思维，将发生在沂蒙老区的真人真事通过原汁原味的拍摄手法以及平实的方言和朴实的表演，彰显了沂蒙人民的人性光辉和人格魅力。这启示我们
①文化创新必须立足于人民群众的社会实践
②社会主义核心价值体系是主旋律作品创作的源泉
③艺术来源于客观，灵感来自于主观
④要积极创新文化的内容、形式和手段
A．①④ B．②④ C．①③④ D．①②④
