“青春是有限的，不能在犹豫和观望中度过。”电影《致我们终将逝去的青春》中塑造的主人公，为理想敢于奋斗、敢于牺牲的精神，深深打动了亿万观众。这表明优秀文化（ ）
A.可以脱离社会实践 B.对人的影响是决定性的
C.能够丰富人的精神世界 D.能够促进社会的全面发展
著名的传媒文化研究者、纽约大学教授尼尔·波兹曼早在20世纪70年代末80年代初就提出了“童年消逝”的预警：他担心“18世纪发展起来的工业化始终是童年的劲敌”，认为“童年的消逝”和“成人化的儿童”是电子信息环境惹的祸。电子文化使得孩子的童年正在消逝。这表明
A.文化是人创造的
B.文化影响人们的思维方式、认识活动和实践活动
C.文化对人的影响是有形的、强制的
D.人们的观念有不同层次
半个多世纪间，人民币沿着新中国的文明进程一路走来，不断衍变，她周围的人们对战争、危机和变革所持的态度，决定了她的设计，塑造了她的基因；她浸染着中国人在历史创造中的悲愤、呐喊、激情、喜悦与苦闷，过往的五套人民币最终拼接起了一个我们共同走过的时代。材料主要体现了
①人们在社会实践中创造和发展文化
②文化的传承受政治、历史等因素的影响
③文化对社会发展具有深刻的影响
④文化的传承与发展离不开物质的载体
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
文化伴随着每个人的生活。考试时，会不会作弊?公交车上遇到老人，会不会让座?一张废纸，会不会随便丢弃……都体现出文化人格。文化是每个人的心灵名片，人的行动都是内心文化的反映。这表明
A.人们总是在有形的文化氛围中生活
B.文化是人类全部意识形态活动的反映
C.文化素养只能在生活小事中培养出来
D.从人们的社会行为中可以透视其精神世界
学校教育应该是：给你一部历史让你翻阅，给你一种文化让你感受，给你一些时间让你安排，给你一个舞台让你表演，给你一些机会让你创造，给你一个期待让你自我成长。这说明
A.终身学习是一种生活习惯和生活方式
B.接受健康向上的文化熏陶需要自觉与主动
C.文化影响人们的交往行为和交往方式
D.文化对个人的成长具有一定的决定作用
2014年，我国很多居民参加村委会或居委会选举，参观自然博物馆和历史博物馆的各种展览，进行红色旅游，参加文明社区、文明城市共建活动，旁听“水电调价听证会”，这些活动难以按经济、政治、文化分类。这是因为
A.文化与经济、政治相互影响、相互交融
B.文化的发展与经济、政治的发展亦步亦趋
C.文化具有自身的传承性和相对独立性
D.文化是经济和政治的集中表现
