“夫物之不齐，物之情也”。各国各地文明形态千差万别，文明交流互鉴不应以独尊某一种文明或者贬损某一种文明为前提。这对文化交流与发展的启示是
①求同存异，避免不同文化的分歧
②理解个性，呈现多元共生的局面
③相互借鉴，辩证分析不同文化的优劣
④平等交流，维护人类文化的生态平衡
A.①② B.③④ C.①④ D.②④
学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明
A.文化对人的影响是深远持久的
B.科学文化修养决定思想道德修养
C.自觉接受文化优秀文化熏陶，能促进人的发展
D.世界观、人生观、价值观是文化素养的核心
“看山看水看四川/四川到处桃花源/峨眉秀呀剑门险/九寨黄龙看大片/拜水请拜那都江堰/问道就问那青城山/川江号子赛龙舟/泸沽湖水洗蓝天……”有理由相信，这首《看山看水看四川》，会让更多的人喜欢四川，来四川旅游做客。由此可以看出
①文化与经济相互交融的特点
②精神产品都离不开物质载体
③自然美景丰富了文化的内容
④人口迁徙流动促进文化传播
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
中国文化“走出去”的热潮，一浪接一浪。近年来，华韵尚德在德国购买电视时段播出中国节目、凤凰传媒创中国出版业最大跨国并购案、四大时代影视译制基地落户非洲……多家民营文化企业把生意做到海外，在提高经济效益的同时，对外传播了鲜活、真实的中国文化。这表明
①文化以物质为载体，中华文化的内涵得到丰富
②加强中外文化交流使助推中华文化发展的动力
③提升文化产业的竞争力能增强中国文化软实力
④文化与经济相互交融，助推中华文化走向世界
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
每年的艺考生们多上过“速成”培训班。就像对待流水线上的产品，培训班要求艺考生按照统一套路、统一方式学习，快速达成参加艺术考试的基本能力。事实上这种“速成艺术”与真正艺术工作者素养相去甚远，原因就在于
A.统一方式学习无法培养人的素养
B.速成无视良好行为习惯的养成
C.培训机构不具备个性化指导能力
D.艺术素养需要在长期实践中积淀
“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，圈子是中国社会结构中一种独特的文化现象。同学圈、老乡圈、影视圈……，每个圈都有特定的文化环境，并形成了自己的思维和行为方式。“圈子文化”
①愿与实践，又促进文化 ②既有独特性，又有局限性
③由人创造，又影响着人 ④既有民族性，又有世界性
A.②③ B.②④ C.①③ D.①④
