Question

阅读材料，回答问题。

（1）概括材料所反映的经济信息。

（2）运用经济生活的知识，谈谈你对我国现阶段实施的财政政策的认识。

Answer

（1）近年来．我国经济规模逐年扩大，财政收入总量随之增加，但经济增速呈下行趋势；我国财政赤子规模增大。（4分）

（2）①现阶段，我国扩人财政支出规模，增加财政赤字，实施扩张性（或积极）的财政政策。（4分）

②国家财政具有促进国民经济平隐运行的作用。（2分）在经济下行压力下，通过实施扩张性财政政策，增加经济建没支出，刺激总需求，能够拉动经济增长。（2分）

【解析】

（1）本题要求考生概括材料所反映的经济信息，属于信息解读题。考生在分析说明时，首先要明确图表题的解题步骤图表题信息解读，要坚持“三读两找一个注意”。“三读”即读标题，把握主旨；读数据，了解主要内容。读小注，作出必要的补充。两找即纵向找规律，横向找差距的原则。三读小注，作出必要的补充。根据这一原则，考生应该很容易解读出我国近几年来GDP及其财政收入增长的情况。

（2）本题要求考生运用经济生活的知识，谈谈你对我国现阶段实施的财政政策的认识，属于认识类的解答题。考生在分析说明时，首先可以说明我国当前财政政策是实施扩张性的财政政策，然后分析说明这是国家财政促进国民经济健康发展的作用的体现，然后考生进一步说明什么情况下适用这种财政政策，这种政策是如何促进经济健康发展的即可。

【考点定位】财政的作用

【题型攻略】图表题解题方略

1．三读：

（1）读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位的什么经济状态。它总揽和规定着表格的基本内容。项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按照一定关系有序地进行排列。

（2）读注文。图表下的注文对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。

（3）读设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。（当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现1978年我们应联想到改革开放，2008年想到金融危机，2012年应联系到党的十八大。）

2．三比

（1）纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。

（2）横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性，加深对事物的认识发现新问题。这是创造性思维的突出表现。

（3）表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的，存在着一定联系。经过细心的比较，抓住这个联系，我们就会产生新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表明存在问题，两个表是互补关系。

3．三到

（1）由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象。

（2）由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质。

（3）由理论到实践。政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力，更主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力