Question

近年来，我国把核电、高铁等作为出口的优势产业，加强向海外推销。

材料一：每逢出访，李克强总理都不遗余力地推销以高铁等装备为代表的“中国制造”，因此获得了“超级推销员”的雅号。3年六访欧洲，带四千亿美元大单；2015年拉美四国之行，又收获千亿美元大单。2015年4月10日，李克强总理来到长春轨道客车股份有限公司考察时，工人们打出“感谢超级推销员”的字幅。

材料二：2015年6月18日，中铁二院集团工程有限责任公司与俄罗斯企业组成的联合体签署莫斯科——喀山高铁勘测设计合同，标志着中俄高铁合作项目向前迈出了实质性一步，实现了中国高铁技术“走出去”的新突破。不过，中国高铁走出去仍然面临巨大的困难，一是巨额资金的筹集难度很大；二是穿越复杂地质环境的高铁技术难题的尚未解决，等等。

（1）结合材料一和所学政治知识，说明李克强总理在国际场合担当“推销员”的依据。

（2）结合材料二和所学经济知识，分析我国高铁“走出去”取得新突破对我国经济发展的意义，并从企业角度说明相关国有高铁企业如何应对“面临的巨大困难”？

Answer

（1）①强化政府的服务职能，是新的历史时期坚持人民民主专政的新要求。李克强总理在国际场合担当中国产品的“推销员”，符合新的历史时期坚持人民民主的新要求。（2分）

②政府作为行政机关，要充分履行其职能，李克强总理在国际场合担当 “推销员”，是我国政府履行组织经济建设，提供公共服务职能的要求。（3分）

③我国政府的宗旨是为人民服务，工作原则是对人民负责。李克强总理在国际场合担当 “推销员”，是我国政府坚持为人民服务宗旨和对人民负责原则的要求。（3分）

④维护国家利益是一切对外活动的出发点和落脚点。李克强总理在国际场合担当 “推销员”，有利于实现我国的国家利益。（2分）

（2）①我国高铁“走出去”取得新突破，有利于我国更主动地参与国际经济竞争与合作，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系；（2分）有利于我国转变对外经济发展方式，形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势；（2分）有利于“中国制造”向“中国创造”转变，推动创新驱动发展战略的实施，增强我国创新驱动发展新动力。（2分）（从利用两个市场、两种资源带动国内发展，或者从国际经济游戏规则、全球化的意义等角度回答，分析正确，也可适当给分。）

②国有高铁企业可以发展混合所有制经济，实现投资主体多元化；利用国家政策，开展更多形式的融资。（2分）面对复杂的技术难题，企业要提高自主创新能力，加强科技攻关，掌握关键领域的核心技术。（2分）

【解析】

（1）本题要求考生结合材料一和所学政治知识，说明李克强总理在国际场合担当“推销员”的依据，属于依据类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意这里的设问主体是李克强总理，其代表着政府，因此考生首先从政府的职能的角度分析说明；其次可以从政府转变政府职能的角度进行分析说明；然后可以政府工作原则的角度分析说明从李克强总理在国际场合担当 “推销员”，是我国政府坚持为人民服务宗旨和对人民负责原则的要求；最后考生可以从主权国家对外活动的出发点和落脚点的角度进行分析说明即可。

（2）本题有两小问，首先要求考生结合材料二和所学经济知识，分析我国高铁“走出去”取得新突破对我国经济发展的意义，属于意义类的解答题。考生在分析说明时，首先可以从有利于提高我国对外开放水平，完善对外开放体系的角度进行说明，然后可以从转变对外发展方式的角度进行说明；再次可以从转变我国的经济发展方式的角度进行即可。后一问要求考生从企业角度说明相关国有高铁企业如何应对“面临的巨大困难”，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是“企业”的角度，然后考生对于企业面临的“巨额资金的筹集难度很大”的难题，考生可以从发展混合所有制经济的角度说明实现投资主体多元化；对于企业所面临的“穿越复杂地质环境的高铁技术难题的尚未解决”的难题，考生可以从加强技术创新的角度进行分析说明即可。

【考点定位】政府职能、转变政府职能、政府的工作原则、企业的生产和经营、转变经济发展方式、提高开放型经济发展水平

【解题技法】抓住多个切人点是回答意义、影响类题的关键

学生在答题过程中往往只抓住一个切入点进行分析，极易导致漏答。需要我们全面考虑，不要抓住一点，不及其余。

一是根据主体找意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义。政治生活中常见的主体有政府、人大、共产党和各民主党派、人民、人大代表、公民等；经济生活中的常见主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。有时我们还可把主体扩大，如有些题目中可考虑对“农民”的意义、对“农业”的意义、对“经济发展方式”的意义、对“产业结构”的意义、对“国民经济”的意义等。

二是从不同角度找意义，即从不同的角度来分析意义。如我们可以从财政的作用、从国家宏观调控的目的、从国民经济持续健康发展、从企业自主创新能力的提高等角度分析意义。例如“运用经济生活知识，简要说明推进我国农业科技创新对发展现代农业的意义”一题，我们便可从科技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用。

三是确定范围找意义。在答“意义”类设问时，一般可考虑两个范围，一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”有哪些、政治意义有哪些、“社会意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析；二是区域范围，即考虑对“当地”有何意义、对“国家”有何意义、对“世界”有何意义。当然，很多题目是两种范围要结合在一起分析。

四是从来源途径找意义：首先是来自教材的特殊意义、其次是来自材料的意义、最后来自最新时政意义。回归教材找意义。即把设问与课本知识联系起来寻找答题思路。如用市场经济一般特征的知识，说明《物权法》的实施对于维护社会主义市场经济秩序的意义”一题，即要求我们结合市场经济的一般特征平等性、竞争性、法制性等来分析其意义。