Question

随着我国经济发展，环境问题越来越突出，这与经济发展方式和人们生活方式密切相关。

材料一：2015年3月24日，中共中央政治局审议通过的《关于加快推进生态文明建设的意见》指出，必须加快推动生产方式绿色化和生活方式绿色化，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变，力戒奢侈浪费和不合理消费。在环境治理中，政府一方面倡导绿色消费，另一方面引导企业绿色生产。上图显示的是不同收入水平下人们的绿色消费倾向和不同经济发展水平下企业的绿色生产倾向。绿色消费与绿色生产在长期的社会经济活动中总是相互作用、互动发展的。

材料二：2015年9月21日，中共中央、国务院印发的<生态文明体制改革总体方案》指出，为加快建立系统完整的生态文明制度体系，加快推进生态文明建设，必须坚持正确改革方向，健全市场机制，更好发挥政府的主导和监管作用，发挥企业的积极性和自我约束作用，发挥社会组织和公众的参与和监督作用，构建以改善环境质量为导向，监管统一、执法严明、多方参与的环境治理体系，着力解决污染防治能力弱、监管职能交叉、权责不一致、违法成本过低等问题。

（1）结合材料一和经济学知识，简要说明企业绿色生产和消费者绿色消费是怎样实现相互作用、互动发展的。

（2）结合材料二和政治生活知识，分析在推进建设生态文明建设过程中应如何更好地发挥政府的主导和监管作用。

Answer

（1）①生产决定消费的方式和质量。企业通过调整产品结构，以节能环保产品引导人们树立正确消费观，养成绿色消费的方式和习惯。（3分）

②消费对企业的生产调整和升级具有导向作用。消费者消费观念和消费方式的变化，促使企业转变发展方式，调整产品结构，推动企业持续健康发展。（3分）

（2）①各级政府必须在党的领导下，在法治轨道上开展工作，加快建立系统完整的生态文明制度体系，推进生态文明领域国家治理体系和治理能力现代化。（2分）

②各级政府必须全面履行推进生态文明建设职能，勇于负责，敢于担当，着力解决污染防治能力弱、监管职能交叉、权责不一致、违法成本过低等问题。（2分）

③各级政府必须依法行政，健全生态文明建设决策机制，深化环境保护行政执法体制改革，坚决纠正不作为、乱作为，坚决惩处失职、渎职行为，构建监管统一、执法严明、多方参与的环境治理体系，主动接受监督，发挥社会组织和公众的参与和监督作用。（2分）

【解析】

（1）不提要求学生回答企业绿色生产和消费者绿色消费是怎样实现相互作用、互动发展的。根据关键信息“绿色生产”“ 绿色消费”可知考生可以从生产与消费辩证关系来回答。企业通过调整产品结构，以节能环保产品引导人们树立正确消费观，是生产决定消费的方式和质量的表现；消费者消费观念和消费方式的变化，促使企业转变发展方式，调整产品结构，推动企业持续健康发展是消费对企业的生产调整和升级具有导向作用的表现。

（2）本题要求考生分析在推进建设生态文明建设过程中应如何更好地发挥政府的主导和监管作用。首先我们要从材料中提取关键信息，材料中强调了“更好发挥政府的主导和监管作用，发挥企业的积极性和自我约束作用，发挥社会组织和公众的参与和监督作用”以及“监管职能交叉、权责不一致、违法成本过低”等问题。所以政府要坚持共产党的领导，在党的领导下加快建立系统完整的生态文明制度体系；要依法行政，健全生态文明建设决策机制，主动接受监督，发挥社会组织和公众的参与和监督作用；要全面履行推进生态文明建设职能，着力解决监管职能交叉、权责不一致、违法成本过低等问题。

【考点定位】生产与消费的辩证关系、依法行政、党的领导地位、依法行政

【方法技巧】图表题做题方法

审图表材料，明确答题方向。要认真审读图表，从图表、数据和材料中提取全面、准确的信息，主要包括：阅读标题即看表格的名称、阅读内容、理解表格内容等。

一审标题。任何图表都离不了标题。图表标题即表头，它提供的有效信息往往是图表的中心内容，表明了一定的主体处于怎样的状态或是什么内容。同时，标题也为考生答题起到了提示语的作用。考生一定要明确各图表的标题，以便于全面理解图表。

二审内容，对图表逐项分析。图表的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。审内容就是要看在图表标题统领下的各个项目，在什么时间处于什么数据状态。图表的最大特点是纵与横的统一，审内容时不仅要纵着（竖着）看，还要注意横着看。通过对图表进行横向和纵向的分析综合，把握其内在联系，归纳出图表的中心观点或结论。此外，还要注意比较，遵循纵比比变化、横比比联系（差距）的解题规则，从比较中得出结论，找出数据中体现的规律或共同点，直接得出“图表之间的共同点、不同点、相互关系、内在联系、问题的原因”之类的答案要点。同时，图表中有的年份具有特殊意义，如“1978年”表明改革开放以来，“1992年”表明实行社会主义市场经济体制以来，答题时若不能揭示这种含义，往往会被扣分。因此，还要注意理解特殊年份的意义及其对准确把握图表中心观点的启示。

三审附注。附注是对图表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明，是图表材料的有机组成部分。附注可以使图表的本意得到更全面、更彻底的表达，所以图表如果有附注，在审题时一定不能忽视。如果忽略了附注，则不能全面把握图表的中心观点，不能揭示图表间的内在联系，必然会影响对图表的分析和理解，在作答时容易丢失要点，影响得分。

四审联系。图表题所提供的图表之间或图表与文字材料之间往往不是孤立的，而是有着一定的内在联系的。要根据设问、结合各图表材料，提取有效信息，分析综合、归纳比较，把握图表之间或图表与材料之间的内在有机联系，并弄清这种内在联系所蕴含的道理。综观近年高考政治图表题，依据其联系的性质，大体能把图表间的联系分为四种情况：整体与部分的关系、对立统一的关系、前后相继的关系、原因与结果的关系。