Question

我校高二某班学生组织开展一次关于“中华文化走出去”的案例宣传活动，请你参与其中。

下面是该班学生搜集到的关于“中华文化走出去”的案例。

以慰问华侨为主旨的“亲情中华”演出，日趋受到各国主流民众的欢迎。2015年春节前后，中国侨联组织“亲情中华”艺术团分赴欧美多个国家和城市巡回演出，与广大华人华侨共庆中华民众传统节日。

（1）你打算通过哪些方式来搜集有关“中华文化走出去”的案例资料？

（2）有人认为“开展文化交流活动就是为了传播本国的民族文化。”你对此观点有何看法？

（3）如果由你组织一次国际性的文化交流活动，面对世界文化的多样性你将怎样来组织这次文化交流活动？

Answer

（1）①网络搜集；②报刊查阅；③网络查询；④手机短信搜索等。（2分）

（2）①文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化交流和传播。（1分）

②开展文化交流，既是为了学习借鉴世界各国优秀文化，促进本国民族文化发展和繁荣；也是为了主动推动本国文化走向世界，传播民族文化，增进不同国家和地区人民之问的理解和信任，在国际上树立良好的民族形象，提高在国际竞争中的综合实力。（4分）

③因而，上述观点对文化交流的理解是片面的。（1分）

（3）①既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。（2分）

②坚持各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。（2分）

【解析】

（1）本题要求学生回答通过哪些方式来搜集有关“中华文化走出去”的案例资料。考生可以上网查阅资料，可以到图书馆搜集资料，可以报刊查阅等途径。本题言之有理即可。

（2）本题要求学生分析“开展文化交流活动就是为了传播本国的民族文化。”的观点。做本类题型，需要分析该观点是正确，还是错误，还是正误混杂。该观点看到了传播本国的本土文化是文化传播，因为文化交流的过程，就是文化传播的过程。但是忽视了文化交流还包括学习借鉴世界各国优秀文化，促进本国民族文化发展和繁荣，所以该观点是片面的。

（3）本题考查文化多样性，旨在考查学生调动和运用知识的能力。回答本题注意这是指向，即文化多样性。尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。尊重文化多样性，要有正确的态度，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。同时还要坚持各国文化一律平等的原则。我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。反对盲目自大、贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异质文化的错误倾向。

【考点定位】文化交流与文化传播、尊重文化多样性

【题型归纳】材料型辨析题

材料型辨析题的题型特点是：试题由“背景材料”和“辨题”两部分组成，“材料”为“辨题”的提出提供“背景”或作好铺垫，其答题的规定性都隐含在背景材料中。此类题型在近几年高考中较为常见。考生在高考中常见的错误在于：答题时材料和辨题脱节、辨析和论证不充分、不全面，有的没有辨析过程，有的没有论证结果。

牢记材料型辨析题解题思路：①把握材料的中心点；②寻求事与理的结合点；③组织答案时尽量运用背景材料进行相关分析。高考时，同学们一定严格按照辨析题解题总体要求答题，记住按以下步骤进行：

1．审题要细致：一审背景材料，找出材料中的关键词，把握材料的中心思想以及与辨题之间的内在联系。二审题目，明确题目类型，找出辨析点，寻求事与理的结合点，确定答题的切入点。

2．步骤要清晰：一是明确辨析点，一点一点地辨，一层一层地分析。二是解答必然点，针对结论必然正确或错误的观点，说明其正确或错误的理论依据。三是展开讨论点，对每一个辨析点中合理因素和错误成分展开充分的分析论证。四是补充遗漏点，有针对性地补充其所需要的条件。

3．环节要完整：一是解释概念与特定词语。二是肯定合理成分并说明理由。三是否定错误成分并说明理由。四是小结，扼要概括上述分析并作出判断。对于错误观点，要指出其实质和危害以及正确的说法是什么。