Question

创新驱动发展，科技引领未来。阅读材料，完成下列要求：

近年来，我国经济持续高速增长，科技创新投入持续增加。在国家战略的强力推动下，我国不断深化科技体制改革和扩大国际科技交流与合作，在科技自主创新领域取得了一系列令人瞩目的成就，企业创新能力显著提升，越来越多的中国企业选择“创新”作为自己的生存之道，越来越多的中国科技公司凭借技术创新，开始挑战全球的行业领先者，并引领行业发展新趋势。

党的十八届五中全会提出，坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。要深入实施创新驱动发展战略，发挥科技创新在全面创新中的引领作用。要构建发展新体制，加快形成有利于创新发展的市场环境、产权制度、投融资体系、分配制度、人才培养引进使用机制。

（1）结合材料，运用经济生活知识，说明我国在科技创新领域取得瞩目成就的原因？

（2）结合材料，运用经济生活知识，说明科技创新对企业经营发展的重要意义？

（3）结合材料，运用政治生活知识，为政府如何推动科技创新提出几条建议。

Answer

（1）①经济的高速增长，科技投入的持续增加为科技创新奠定了物质基础。

②国家财政在促进经济社会发展方面发挥着巨大作用，财政支出持续增加是科技创新取得瞩目成就的物质保障。

③不断深化科技体制改革，发挥市场在资源配置中的决定作用，激发了市场活力，推动了企业等市场主体的科技创新活动。

④社会主义市场经济能够充分发挥社会主义基本经济制度的优势，集中力量办大事。

⑤坚持了对外开放的基本国策，扩大国际科技交流与合作，充分利用国际资源推动我国的科技创新发展。

（2）①有利于企业改进技术，提高资源利用效率，降低生产成本，提高经济效益。

②有利于企业改善经营管理，提高产品和服务质量，树立良好的信誉和形象，形成品牌优势，增强市场竞争力。

③有利于促进企业转型升级，开发新产品，拓展市场空间，增强核心竞争力和持续盈利能力。

（3）①切实履行好组织社会主义经济建设的职能和提供社会公共服务的职能，提高工作效能，优化服务质量。

②深化行政管理体制改革，简政放权，减少政府对市场的干预，充分利用市场机制激发科技创新的活力和创造力。（理论部分若答出“坚持依法行政、审慎用权，科学民主决策”可给1分）

③坚持对人民负责的原则，完善制度政策，保护知识产权，维护社会公平，为科技创新创造良好环境条件。

【解析】

（1）本题以党的十八大五中全会精神“坚持创新发展”为背景，以“科技创新”为切入点，要求学生结合材料，运用经济生活知识，说明我国在科技创新领域取得瞩目成就的原因，属于原因类的解答题，着重考查学生对经济生活中“财政的作用”、“市场配置资源”、“对外开放”、“企业的经营”相关知识的理解和运用。考生可以结合材料梳理出线索：根据从“国家”的角度找原因，根本原因是国家的经济持续增长为科技创新奠定了物质基础，直接原因是国家高度重视一一国家战略的强力推动，体现社会主义基本经济制度的制度优势，具体原因一是财政资金投入的增加即财政的作用，二是体制改革、制度创新激发了科技创新活力，可以从社会主义市场经济的优越性，市场配置资源的优点的角度分析说明，三是与其他国家的交流合作，因此可以从坚持对外开放的角度进行分析说明。

（2）本题要求考生结合材料，运用经济生活知识，说明科技创新对企业经营发展的重要意义，属于意义类的试题。本题综合性较强，考生需要熟悉企业经营的相关知识，如企业的生产成本、产品质量、结构，企业的信誉形象、品牌、规模，经营管理方式、技术水平与生产效率、经济效益、市场竞争力等等，然后将这些知识与科技创新联系起来进行分析说明即可。

（3）本题要求考生结合材料，运用政治生活知识，为政府如何推动科技创新提出几条建议，属于措施建议类的解答题。考生在分析说明时，要注意题干的限制性条件，即知识范围的限定和行为主体的限定，只能运用政治生活中政府的知识提出建议。由材料信息可知，政府在推动科技创新发展方面，主要是提供制度支持，营造良好环境，制定优惠政策，激发市场活力。由此可联系到政府的责任、职能和处理好市场与政府的关系（依法行政）组织答案。

【考点定位】财政的作用、我国的基本经济制度、社会主义市场经济、对外开放、企业的生产和经营、政府的职能、依法行政、对人民负责的工作原则

【复习指导】破除知识的碎片化、构建网络、重组优化知识，形成宏观思维体系

二轮复习要注重整合知识，建立知识系统，形成知识网络，使零碎的知识互相联系，更加系统化、网络化。网络化的知识，容易找到各知识的连接点，便于学生理解，从而形成发散性思维。这些都是提高解题能力的基础性工程。文综高考政治试题特别是主观性试题往往不只是考查某一个知识点，而是把政治学科内的知识点整合起来，放在一个知识块或知识链中去考查，体现学科内综合。这就要求我们在教学和复习的过程中，一方面，要及时把各个模块内的相关知识加以整合，把握其内在联系；另一方面，要注意各个模块之间的知识联系，引导学生从哲学角度去思考经济现象、政治现象和文化现象，从政治学角度去思考经济现象、文化现象，等等。另外，还要把握教材与热点之间的联系，把时政热点问题回归到教材的知识网络中去，用教材知识分析说明。例如二轮复习需要重组的经济生活主干知识第一单元：居民消费与经济发展（跨单元）； 第二单元：经济全球化下的企业经营（跨单元）；第三单元：深化收入分配制度改革，促进收入分配公平的措施（修动大·跨单元）； 第四单元：发展社会主义市场经济（改动大·跨单元）。 2对教材进行宏观、中观和微观梳理。在按考点复习在基础上。进行宏观、中观和微观梳理，每复习完一个模块，要提纲挈领，构建知识集成块，绘出框架图。注重基础知识的夯实以及知识结构的建构 ，对于基本概念、基本观点、基本原理 易错点、易混点要讲清，做到点清。学完课本之后，学生应该对易错点做到心中有数。知识之间的关系的点明，线要连好、条条清晰，叫做“线明”。要帮助并教会学生建构“知识树”，并能做到想一点、连一线、带一面，建构完整的知识结构图。