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2015年9月9日,习近平给“国培计划(2014)”北京师范大学贵州研修班全体参...

2015年9月9日,习近平给“国培计划(2014)”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信,对他们提出殷切希望。

习近平指出,扶贫必扶智,让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。党和国家已经采取了一系列措施,推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高,让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育,实现德智体全面发展,成为社会有用之才。

结合材料和所学文化知识,谈谈党和国家推动贫困地区教育事业发展的重要意义。

 

①文化与经济相互交融,推动贫闲地区教育事业发展,有助于为贫困地区提供精神动力和智力支持,推动贫闲地区经济发展。 ②教育具有选样、传递、创造文化的特定功能。在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色,推动贫困地区教育事业发展,有助于提高劳动者素质,增强贫困地区的创造活力。 ③教育是民族振兴和社会进步的基石。推动贫困地区教育事业发展,有助于培育“四有”公民,推动贫困地区经济社会发展。(每点3分,共9分) 【解析】 试题分析:本题考查文化生活的知识,设问指向党和国家推动贫困地区教育事业发展的重要意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序。回答一般用“有利于”“促进”“增强”“巩固”的句型表达。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力,要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求,解题的步骤是原理+意义。本题可从文化与经济相互交融、教育的重要性等方面回答。 考点:文化与经济相互交融、教育的重要性  
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考点分析:
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2014年11月,首届世界互联网大会在浙江鸟镇举行。这是中国举办的规模最大、层次最高的互联网大会。即以“互联互通共享共治”为主题,让网络空间法治化治理成为世界共识,也成为摆在各国面前的一道紧课题。日前,中央网信办等部门举办首届国家网络安全宣传周,开展“共建网络安全,共享网络文明”主题活动,目的也是在全社会强化网络安全风险意识,共同维护国家网络安全和网民合法权益。

结合材料,说明我国国家机关应如何加强网络空间法治化治理。

 

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互联网以其快捷、便利的特点,让居民在家购票、订酒店、安排旅游行程成为可能。在2015年中国“旅游+互联网”大会上,国家旅游局局长表示,未来五年,中国“旅游+互联网”将在互联网软硬件设施建设需求、在线旅游交易市场、新业态新模式的增值三个领域创造“3个1万亿红利”,成为新常态下扩大内需推动经济发展的新动能。

结合材料,说明“旅游+互联网”成为推动经济发展新动能的经济学依据。

 

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2015年是国企大重组、大整合的一年。阅读下列关于S市企业改革的相关材料,回答问题。

材料一2014年S市国企改革的相关措施

改革措施

经济学依据

坚持政企分开、政资分开、所有权与经营权分开、转变政府职能、政府从管国企到管资本为主、减少审批事项、落实企业自主经营权

加快国有企业股份制改革,推进国有资本和非公资本相互融合、共同发展的混合所有制经济、打造符合市场运行规律的上市公司

形成适应现代城市发展要求的国资布局,将80%以上的国资集中于战略性新兴产业、先进制造业和现代服务业、民生保障等关键领域和优势产业

支持有条件的企业开展境外投资和跨国经营,提升国际经营水平,培育具有国际竞争力和品牌影响力的跨国集团

材料二加快政府机构是国企改革的必要条件。加快转变职能、简政放权、放管结合是本届政府深化改革的重头戏。“法无授权不可为,法无禁止皆可为,法定责任必须为。”武汉市某区率先启动行政权力清理,列出“权力清单”,做到“权力底数明白、职责分工清晰、运行流程优化、职权行为规范、权力监督有力。”

(1)依据材料一,分析S市深化国企改革所采取措施的经济学依据。

(2)结合材料二,分析政府在使权力过程中如何真正做到“法无授权不可为,法无禁止皆可为,法定责任必须为”?

 

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历史上关于形神之辩形体与精神的关系有诸多不同的观点,东汉哲学家桓谭认为“精神居形体,犹火之然烛矣,……烛无,火亦不能独行于虚空”;罗马教皇约翰•保罗二世则说“如果人的身体源于业已存在的有生命的物质,人的精神和灵魂则是上帝直接创造的。”下列对二者的观点评析正确的是

①前者属于唯物主义派别,认为没有物质就没有意识

②后者属于唯心主义派别,认为意识可以离开物质而存在

③前者准确描述了物质与意识的辩证关系,是科学的

④后者属于主观唯心主义的观点,是错误的

A.①②         B.②③         C.①④         D.③④

 

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下面两幅漫画告诉我们

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①哲学思想是人们头脑中自生的

②孩子的追问中蕴含哲学智慧

③人的哲学思想是与生俱来的

④孩子的问题中不自觉地涉及了哲学问题

A.①②          B.③④          C.①③          D.②④

 

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