Question

2014年10月15日，习近平在北京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。习近平强调，人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。文艺工作者要始终把为人民服务作为自己的天职，把人民的冷暖、人民的幸福放在心中，把人民的喜怒哀乐倾注在自己的笔端。

运用“认识社会与价值选择”的知识，谈谈对“人民是文艺创作的源头活水，文艺工作者要始终把为人民服务作为自己的天职”的理解。

Answer

①人民群众是社会历史的主体，是精神财富的创造者。人民群众的伟大实践和非富多彩的生活是文艺创作的源泉。（3分）

②我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益最为最高价值标准，牢固树立为人民服务的思想。文艺创作要把维护人民利益、为人民服务作为最高价值追求。（3分）

【解析】

本题要求考生运用“认识社会与价值选择”的知识，谈谈对“人民是文艺创作的源头活水，文艺工作者要始终把为人民服务作为自己的天职”的理解，属于理解类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是认识社会与价值选择。设问围绕的中心是人民群众，而在认识社会与价值选择范围内，关于人民群众的观点有两个，即人民群众是社会历史的主体、做出正确的价值判断与价值选择，要自觉站在最广大人民的立场上，有了基本的知识思路之后，然后在联系文艺创作，分析人民群众与文化创作的关系，组织语言即可。

【考点定位】群众观点和群众路路线、价值判断和价值选择

【解题指导】规范化答题的一般步骤

第一步：审设问

1、明确知识范围：

知识类别：经济学、哲学、政治学

知识形态：微观、宏观

2、明确问题指向：

单一型：是什么、为什么、怎么办

复合型：谈认识、作分析

3、明确设问主体：

经济学：政府、企业、个人等

政治学：国家、政党、公民等

第二步：审材料

1、读材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。

2、回归教材，试题虽然千变万化,但都离不开用教材的内容来解答。读题时,必须判明答题要用到教材中的哪几课、哪几节、哪几框的内容。这样就缩小了思考的范围。

3、根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。

第三步：调用知识（回归教材）

1、依据关键词，直接调用（关键词本身是学科基本概念，则直接调用）

2、把握知识联系，联系调用（依据关键词，通过演绎、推导，找到可用知识）

3、概括具体信息，归纳调用（关键词比较具体，与学科理论不能直接对应'则先归纳再调用）

4、依据设问，有效调用（知识调用要根据设问的要求，有的放矢地调用，反对盲目堆砌和过度引申）

第四步：确定答题思路

1、确定大逻辑：要点之间的逻辑，包括有几个要点，要点之间如何排列；

2、确定小逻辑：要点自身的逻辑，即要点如何展开，包括有几个关键词，如何排列。

第五步：写答案

1、层次分明，要点序号化——反对不分段落层次的“一块板”

2、表述准确，语言学科化——反对使用文学化、生活化语言

3、逻辑严密，表述简洁化——反对语句冗长、画蛇添足

4、字迹工整，卷面美观化——反对字迹潦草、错字连篇