Question

阅读材料，完成下列要求。

人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。

中共中央宣传部组织拍摄的六集电视政论片《劳动铸就中国梦》紧紧围绕十八大以来习近平总书记关于劳动的系列重要讲话精神，充分体现总书记关于劳动的重要论断和社会主义核心价值观的内容要求，以“劳动铸就中国梦”为主题，用讲故事的方式生动描绘伟大的中国人民投身改革开放和社会主义现代化建设的辉煌历程，在全球经济危机的形势下确立“劳动是推动人类社会进步的根本力量”这一正确认识，积极倡导“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。电视片播出后，迅速引发观众热议，形成了宣传热潮，引起社会热烈反响，传递了社会正能量。

（1）建设社会主义核心价值体系必须树立“劳动铸就中国梦的思想。运用文化生活知识对此加以说明。

（2）从人民群众是历史创造者的角度，分析“劳动是推动人类社会进步的根本力量“结论的正确性。

（3）请就如何在全社会形成“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的社会氛围提出两条建议。

Answer

（1）坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观，是建设社会主义核心价值体系的基本内容。（4分）“劳动铸就中国梦”符合马克思主义劳动创造价值的观点；实现以经济建设为中心、以人民共同富裕为目标的中国特色社会主义共同理想，需要树立劳动的观点；勤劳勇敢是中华民族精神的内容之一，改革创新才能发展生产；以劳动为荣是社会主义荣辱观的要求。因此建设社会主义核心价值体系，必须树立劳动的观点，坚持“劳动铸就中国梦”的思想。（4分）

（2）①人民群众是历史的创造者，劳动群众是人民群众的主体部分。唯物史观从生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。（3分）

②人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。（3分）

③人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉；人民群众在劳动中直接创造了精神财富。（2分）

④人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展，是社会变革的决定力量。（2分）

（3）劳动模范要率先垂范，发挥榜样的带动作用；国家应采取措施激励劳动者努力工作、辛勤劳动；大众传媒要大力选产劳动模范的先进事迹；每一个社会成员都应学先进、创先进、赶先进、做先进。（回答两点即给2分，言之成理可酌情给分）

【解析】

（1）本题要求考生运用文化生活知识对建设社会主义核心价值体系必须树立“劳动铸就中国梦的思想进行分析说明。考生在分析说明时，首先可以回答社会主义核心价值体系的内容是坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观；然后分别从马克思主义劳动创造价值的角度说明；其次可以从实现中国特色社会主义共同理想，需要树立劳动的观点角度进行分析说明；再次可以从勤劳勇敢是中华民族精神的内容之一的角度进行分析说明；最后从社会主义荣辱观的角度分析说明必须树立劳动的观点即可。

（2）本题要求考生从人民群众是历史创造者的角度，分析“劳动是推动人类社会进步的根本力量“结论的正确性，属于分析说明类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是“人民群众是历史创造者”，然后考生可以从人民群众是历史的创造者，劳动群众是人民群众的主体部分、人民群众是社会物质财富的创造者、人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉、人民群众在劳动中直接创造了精神财富、人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系的角度进行分析说明即可。

（3）请本题要求考生如何在全社会形成“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的社会氛围提出两条建议，属于措施类的解答题。考生可以从加强思想道德建设措施的角度提出两条建议即可。

【考点定位】社会主义核心价值观、人民群众是历史的创造者、加强思想道德建设

【答题指导】政治主观题答题要求：

（1）联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。在联想相关知识时，除了运用设问中所要求的知识点外，还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思，并以每层意思作为小论点来展开分析，分析中应结合材料中相关信息（即材料语言）。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。

（2）拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，必须在草稿纸上拟写提纲，这个提纲不要求写出每个要点的完整意思，只要求写出提示性的字或词。然后，依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。

（3）组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。