Question

培育和践行社会主义核心价值观，立足家庭、涵养家训、家风，是一条重要途径。

家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，是世界观、人生观和价值观传输的首要载体。中华民族历来有重家风，重家教，守家规的传统，家风的传承，承载着一个民族的文明教育。中华文明上下五千年，现在有文字记载的家风教育大概就是西周初年周文王，周公的家训。在《尚书》中，我们可以读到周公告诫侄子周成王的一篇告辞。文中，周公告诫成王不要贪图安逸享乐，不要荒废政事，要安定民心。

不论时代发生多大变化，不断生活格局发生了多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。家风这个源头清澈了，更有利于好的党风、政风、民风和社风的形成。今天，培育和弘扬社会主义核心价值观，必须立足中华优秀传统文化，重视良好家风的传承。因为，一个国家，一个社会的核心价值观，必须立足中华优秀传统文化，重视良好家风的传承。因为，一个国家，一个社会的核心价值观，总是在特定的文化土壤上生长出来的，抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。中华优秀传统文化，正是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

（1）结合材料并运用文化生活的相关知识，说明培育和践行社会主义核心价值观需要传承良好家风的理由。

（2）结合材料，运用整体和部分的知识，谈谈家风建设与国家发展、民族进步如何实现良性互动？

（3）请你从生活实际出发，就如何传承良好家风弘扬社会主义核心价值观提出两条建议。

Answer

（1）①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。家风建设通过家庭环境的营造，能够将社会主义核心价值观的要求贴近每个人，深入影响每个家庭；

②社会主义核心价值观与良好家风相承接，良好家风是涵养社会主义核心价值观的重要源泉；

③良好家风是培育和践行社会主义核心价值观的历史文化养料；

④良好的家风建设有利于弘扬中华民族的优秀文化，社会主义核心价值观是在良好家风中得到延伸和传扬的。（每个要点2分，共8分）

（2）①整体居于主导地位，统筹着部分，整体的功能状态及其变化会影响到部分。这就要求我们树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，用整体的发展引领部分的发展。国家的发展、民族的进步对每个家庭的家风建设要起到良好的示范和引领作用，为家风建设创造支持性的整体环境。

②整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。这就要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。每家每户的家风建设是整个国家建设的有机组成部分，我们要切实推进各个家庭的家风建设，用良好的家风推动中华民族的进步。

（3）①弘扬中华民族传统美德，孝顺父母，尊老爱幼；

②勤奋学习，努力工作，奉献家庭，报效祖国。（任意2点，4分）（注：主观性试题的答案，只要言之有理，均可酌情给分，但分值不得超过该题总分。）

【解析】（1）本题考查文化生活的相关知识，要求考生说明培育和践行社会主义核心价值观需要传承良好家风的理由。我们注重家风建设，是因为文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，对人的影响是深远持久，潜移默化的。家风建设能够将社会主义核心价值观的要求贴近每个人，深入影响每个家庭；“必须立足中华优秀传统文化，重视良好家风的传承”说明了良好的家风建设有利于弘扬中华民族的优秀文化，是培育和践行社会主义核心价值观的历史文化养料；“正是涵养社会主义核心价值观的重要源泉”体现了社会主义核心价值观与良好家风相承接，良好家风是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

（2）本题知识指向明确，即整体与部分的辩证关系要求考生分析家风建设与国家发展、民族进步如何实现良性互动。整体居于主导地位，统筹着部分，整体的功能状态及其变化会影响到部分。整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。材料中家风建设是部分，国家的发展，民族的进步是整体，我们重视家风建设，是因为部分的发展能够促进整体的发展；同时国家的发展、民族的进步对每个家庭的家风建设要起到良好的示范和引领作用，强调了整体对于部分的作用。

（3）本题为开放型试题，要求学生就如何传承良好家风弘扬社会主义核心价值观提出两条建议，只要考生紧扣传承良好家风，弘扬社会主义核心价值观的主题，言之有理即可。如“弘扬中华民族传统美德，孝顺父母，尊老爱幼”、“ 勤奋学习，努力工作，奉献家庭，报效祖国”等。

【考点定位】文化对人的影响、传统文化的特征、社会主义核心价值观、整体和部分的辩证关系等知识

【题型总结】有关“原因类”设问的一般解法

解此类题一般是要理论结合现实来回答。具体地说，我们不仅要解释某种现象或某种结果产生的原因，有的还要从影响意义来说明，对负面的消极的要说危害，对正面的积极的要说意义。最后还要说明不这样做的后果，需要说明的是，阐述的原因要根据材料又不能拘泥于材料。对于原因类设问的解答具体有三种方案：

第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。

第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分析。一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。