Question

阅读材料，完成各题。

斗转星移，丝绸之路历经沧桑，迎来新的机遇。习近平主席在2015年新年致辞时强调，要积极实施“一带一路”战略，即建设“丝绸之路经济带”、“21世纪海上丝绸之路”。建设“一带一路”，是党中央着眼实现中国梦而提出的重大战略构想。

材料一：“一带一路”是一条和平之路。亚洲是当今世界发展最具活力和潜力的地区，是当前国际战略竞争和博弈的一个关键点。亚洲当前呈现出领土主权争端、大国地缘政治博弈、民族宗教矛盾等安全问题交织叠加的态势，针对这种情形，我国提出建设“一带一路”构想，有助于相关各国通过合作促进共同安全，有效管控分歧和争端，推动各国关系协调与和谐。同时，对保障我国经济安全、稳定能源供应有重要意义。

材料二：“一带一路”具有深厚历史渊源和人文基础。两千多年前，中国汉代张骞出使中亚，开辟出横贯东西、连接欧亚的古丝绸之路；随着古代航海业的不断发展，中外之间的海上贸易运输日益兴起，逐渐形成海上丝绸之路。丝绸之路不仅是中国与欧亚非各国之间商业贸易的通道，更是沟通东西文明的桥梁。正是在丝绸之路的引领推动下，世界开始了解中国，中国开始影响世界。

“一带一路”能够把快速发展的中国经济同沿线国家的利益结合起来。“一带一路”的发展目标是物畅其流，政通人和，互利互惠，共同发展。各类合作项目和合作方式，都旨在将政治互信、地缘毗邻、经济互补的优势转化为务实合作、持续增长的优势。中国坚持正确的义利观，道义为先、义利并举，向沿线发展中国家和友好邻国提供力所能及的帮助，真心实意帮助这些发展中国家加快发展。中国不仅要打造中国经济的升级版，也是通过“一带一路”等途径打造中国对外开放的升级版，不断拓展同世界各国特别是周边国家的互利合作。

（1）结合材料一，运用矛盾的观点分析，建设“一带一路”构想的合理性。

（2）结合材料，运用“联系多样性”的相关知识，谈谈我国应如何建设“一带一路”？

Answer

（1）①矛盾具有普遍性，要承认、分析矛盾，才能解决矛盾。亚洲当前呈现出领土主权争端、大国地缘政治博弈、民族宗教矛盾等安全问题交织叠加的态势，为了解决这些矛盾提出一带一路构想。（4分）②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。一带一路是针对当前周边领土主权争端等态势适时提出的合理构想。（3分）③主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用，要坚持重点论，着重把握主要矛盾。亚洲是当前国际战略竞争和博弈的一个关键点，一带一路构想抓住了当前国际战略竞争的重点。（4分）④矛盾具有同一性，矛盾双方与一定条件下可以相互转化，通过一带一路，管控质的争端，推动各国关系协调与和谐发展。

（2）①事物的联系是多种多样的，这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（3分）②建设“一带一路”，既要利用有利条件，又要克服不利条件，牢牢把握机遇，沉着应对挑战。（3分）③建设“一带一路”，既要把握事物的内部条件，也要关注事物的外部条件，全面地审视和分析当今世界格局和国内条件的深刻变化?（3分）④建设“一带一路”，既要注重客观条件，从国内国际的实际情况出发，又要恰当运用自身的主观条件，坚持正确的义利观。（3分）

【解析】

（1）本题要求学生结合材料一，运用矛盾的观点分析，建设“一带一路”构想的合理性，属于原因类的解答题。本题原理范围固定，限定了学生答题的知识范围。建设“一带一路”构想的合理性从矛盾观点来看主要从矛盾的普遍性、矛盾的对立统一、矛盾的特殊性、矛盾的主次方面进行回答，学生在分析说明时要结合材料进行细化分析即可。

（2）本题要求学生结合材料，运用“联系多样性”的相关知识，谈谈我国应如何建设“一带一路”，属于措施类的解答题。学生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是联系的多样性。对于联系的多样性，学生主要是从其方法论要求的角度进行说明。一方面，要具体分析和把握事物存在和发展的条件；另一方面要做到一切以时间、地点、条件的转移为转移。

【考点定位】矛盾的普遍性、矛盾的基本属性、抓主要矛盾、具体问题具体分析、联系的观点

【名师点睛】主观题的解题方法：

1、读：（解题的前提）

可先读设问（定位材料限制的知识范围并明确答题方向），然后读材料。如果先读材料再看提问，可能造成阅读材料时所思考的问题与设问的要求不一致，出现答非所问的情况。读设问时首先明确材料限制的知识范围（简称为定点）。明确知识范围一般有三种情况：一是提问直接明确加以限制。如“运用哲学知识”、“体现经济常识道理”、“反映什么政治现象”等。这些限制只要稍加留心，就能准确把握；

2、找：找准题眼（解题的关键）

带着知识和问题读材料，抓关键词（有效信息）或中心问题，然后将有效信息回归教材。也就是把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的知识点联系起来，与当前政治热点和党的重大方针政策等相关知识联系起来。（戴帽子）

3、作答：（解题的归宿）。

按照材料和知识的逻辑顺序，精心组织答案。

组织答案是应注意以下五点：（1）戴帽子，点题切题（观点、论点亮在本题或本角度的最前面，不要让阅卷老师去为你一点点地寻找答案）。（2）扣料子，每个角度应扣紧材料分析，不要观点和材料两张皮，相互脱节。（3）分段子，能分段就分段，能分点就分点，（强调思维的逻辑性、层次性、辨证性） 。（4）采点子，要努力挖掘出材料中的每一个“有效信息”，并且术语要到位，切莫用家常话来答题。 （5）挖坑子，多角度思考，详略得当