南京青奥会期间青奥村共建了205个文化小屋，展示了五大洲的多元文化。在中国文化小屋，外国运动员们可以拿着毛笔体验中国书法，在瑞士小屋，等你来设计“世界名表”，在俄罗斯小屋，你可以领略伏尔加河“流过”一屋的灿烂，文化小屋让参与者的心灵得到滋润，也促进了世界各国青少年间的交流和沟通。这表明
①文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径
②文化为社会发展提供精神动力和智力支持
③各种形式的文化活动影响人、塑造人
④特定的文化活动具有文化沟通和共享功能
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
“翻转课堂”是教师通过网络展示教学视频，供学生在家中或课外先观看学习，然后回到课堂互动和练习，将原来学生在课堂上学习和在课后完成作业相互转换。这种新的教学模式能在一些学校试用并取得一定成效，主要得益于
A．它适应了教育实践发展的需要
B．它大大减轻了师生的教学负担
C．它对传统教学进行全面否定
D．它积极运用了现代信息技术
《红楼梦》提到：“词句究竟还是末事，第一立意要紧，若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”借鉴这一说法，文艺作品创作应该
A．反映真实的社会生活，复制人民群众的生活实践
B．坚持正确的文化方向，以恰当的形式奏响主旋律
C．顺应市场潮流，创作大批人民大众喜闻乐见的作品
D．坚持社会效益第一，不必追求作品的表现形式和艺术性
2015年1月9日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。习近平首先向获得2014年度国家最高科学技术奖的于敏院士颁发奖励证书，并同他热情握手表示祝贺。李克强讲话指出，我国经济发展进入新常态，要保持中高速增长、向中高端水平迈进，必须依靠创新支撑。国家重视科技创新的文化生活依据是
①文化与经济相互影响，相互交融，科技创新有利于促进经济发展
②大众传媒是文化传播的重要途径，科技创新有利于大众传媒手段更新
③科技是民族文明程度的重要标志，具有实用性和整体性的特点
④科技是推动文化发展的重要因素，现代科技的运用能够促进文化的传播与发展
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道教你辨别酸甜苦辣，是一种传承；孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长大后，你用筷子往妈妈的碗里夹上她爱吃的菜，是一种感恩……每一个人都有一个关于家的味道、一种情感的记忆，南北不一，味道各异，但对家人的爱，却是唯一。从中我们可以感悟到
①筷子的使用在不同阶段传递着不同的情感
②“南北各异的家的味道”寓于“唯一的家人之爱”中
③每个人对家的情感源于其长期的生活体验
④人们对家的感悟取决于他的生活意趣
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
中法是东西方具有代表性的文化大国，深厚的文化底蕴以及海纳百川的宽广胸怀成为两国开展文化交流与合作的原动力。进入21世纪以来，两国的文化交流与合作不断谱写新的篇章，已成为世界各国“以文会友”、相知互学的典范。这给我们的启示是
A．加强文化交流，促进中华文化与世界文化的繁荣
B．承认文化多样性，要从根本上认同其他民族文化
C．尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化
D．面向世界，全面学习和吸收其他民族文化成果
