Question

材料一：国民经济问题可以简单理解为总供给和总需求的平衡。以往靠投资、消费和出口“三驾马车”拉动需求带动经济发展的方式属于需求侧管理。目前，中国的供给体系无法更好适应需求结构的变化，如：中国生产的电饭煲、马桶盖等相关产品产量较大，但中国人却不吝重金到海外购买日本品牌。在需求倒逼的压力之下，“供给侧改革”势在必行。

材料二：2015年11月10日，习近平同志在中央工作会议中强调：在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，着力提高供给体系质量和效率，增强经济持续增长动力，推动我国社会生产力水平实现整体跃升。供给侧改革，将有利于增强企业创新能力、提高供给质量与效率、改善供给结构。

（1）结合材料，运用《经济生活》的知识说明供给侧改革的依据。

（2）结合材料，运用唯物辩证法实质与核心的知识，分析宏观调控从单纯的需求刺激，到需求和供给“双轮驱动”的哲学依据。

Answer

（1）①生产决定消费，生产决定消费的质量和水平。通过供给侧改革提升中国制造的水平；消费对生产有反作用，消费的升级对生产具有导向作用。消费结构升级倒逼供给侧改革。（4分）

②国家实行科学的宏观调控是对国民经济总量进行调节和控制。供给侧改革有利于提促进总供给和总需求平衡，保持国民经济稳定增长。（2分）

③企业是国民经济的细胞，是经济活动的主要参加者。供给侧改革有利于激发企业创新能力，增强经济持续增长动力。（2分）

④供给侧改革是转变经济发展方式，实施创新驱动战略的重大举措。（2分）

（2）①矛盾具有普遍性，这要求我们一分为二，全面的观点看问题。宏观调控要注重需求和供给的“双轮驱动”。

②矛盾具有特殊性，具体问题具体分析。供给侧结构改革是解决目前中国产能过剩，升级中国制造重要举措。

③在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，着力提高供给体系质量和效率，坚持了两点论和重点论统一。

【解析】

试题分析：

（1）本题要求学生结合材料，运用《经济生活》的知识说明供给侧改革的依据，题目类型为原因类解答题，本题涉及知识面较广，难度较大。解答本题学生首先要结合材料及所学知识明白供给侧改革的含义，所谓供给侧改革是指从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫正要素配置扭转，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。供给侧改革思想来源于供给学派，这一学派的知识点和《经济生活》理论相联系的大体有分配制度、市场配置、财政政策等。针对本题学生可从生产与消费、国家的宏观调控、企业、转变经济发展方式等角度分析说明即可。

（2）本题要求学生结合材料，运用唯物辩证法实质与核心的知识，分析宏观调控从单纯的需求刺激，到需求和供给“双轮驱动”的哲学依据，题目类型为原因类解答题。学生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是“唯物辩证法实质与核心”即矛盾的观点。这一知识点包括矛盾的含义、普遍性、特殊性、普遍性与特殊性的关系、主要矛盾与次要矛盾、矛盾主次方面的关系等原理。明确这一点后，学生对材料进行分层解读，提取材料关键词，并据此选择和调用恰当的原理说明即可。

考点：生产与消费、国家的宏观调控、企业、转变经济发展方式、矛盾的对立统一、抓主要矛盾、矛盾特殊性和普遍性的辩证统一