礼仪是交往的产物，语法是说话的产物，逻辑是思考的产物。人们长期形成的做事情的方式和规范，无非是人类知识和经验的总结。这表明
①文化是人们社会实践的产物
②文化实质上是一种物质力量
③文化素养是逐步培养起的
④文化现象无时不在、无处不在
A.②③ B.①② C.①③ D.①④
“亲，外面好冷，请随手关门”这是我校一教室门口贴出的小标语。不仅如此，更多的网络语言在我们生活中正被广泛使用。这说明
A．文化对人的影响是有形的
B．网络语言正潜移默化地影响着人们的生活
C．网络语言对人们的影响是深远持久的
D.人们对网络语言的接受是消极被动的
汉族社会在发展过程中出现过程度不同的分化和统一，因而使汉语逐渐产生了方言。方言所体现的地方特色是普通话无法比拟的，汉语的各种方言是地域文化的重要载体和表现形式，也是普通话健康发展的资源和保障。语言是人类文化的载体和特定族群文化重要组成部分，是一个民族的标志性元素之一，是人类珍贵的无形遗产；当一种语言消失后，与之对应的整个文明也会消失。语言文化遗产有特别重要的保护价值。
自改革开放以来，工业化和城市化的进程大大加快。由于人口大量流动，各地区特别是大中城市的人口结构变化很大。与此同时，城市语言和方言的生态环境也发生急剧变化，主要表现在两方面：一是普通话的生存环境大为改善，普通话成为越来越多的人学习和使用的语言；二是方言的使用场域日渐萎缩，使用能力也似乎日渐衰微。如何看待这种现象，有两种针锋相对的意见，一种意见认为应“推广普通
话，贬抑方言”；另一种意见是“反对过分推广普通话，大力提倡保卫方言”。
结合材料运用“文化传承与创新”和“中华文化与民族精神”的相关知识，阐述不同观点的文化生活依据。
《中小学生守则》自2004年发布以来，对中小学生良好行为习惯的养成以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起了重要作用。随着中小学生成长环境的变化，及其身心发展呈现新的特点，为更好适应现代教育规律，也应及时修订。
2012年，教育部启动了修订《中小学生守则》的程序，历经基层调研、国际比较、多方参与、反复论证、集思广益的过程，形成最大公约数、凝聚了广泛共识，于2015年8月27日印发了新修订的《中小学生守则》。《守则》共9条，282字，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，如热爱祖国、热爱人民等；补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队等；增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、低碳环保生活等。新版《中小学生守则》既“高大上”，又“接地气”，新增内容与时俱进，时代特色鲜明。
（1）结合材料，运用价值观的知识，分析新版守则既“高大上”,又“接地气”的意义。
（2）日常生活中时常面临着道德的两难抉择，请结合你的中学生活实践和体验，就如何践行中学生守则提两条方法论建议。（每条不能超过15字）
2015年9月3日我国在世界反
法西斯战争胜利70周年之际举办盛大阅兵式，并邀请外国领导人出席。有人认为我们搞这些纪念活动的目的，是为了向世界展示武力，壮我国威军威，鼓舞民心，是为了不忘历史，也是为了同各国、各国人民一起共同创造更加美好的未来，是面向未来的、是积极的。也有人喷阅兵训练花费财力太多、花费时间太长，认为是花瓶、作秀，会影响战斗力。甚至有日本人说中国大搞纪念活动，是想以此作为筹码，向日本施压，或者是要为难日本……众说纷纭，莫衷一是。
运用矛盾的观点，对材料中“众说纷纭，莫衷一是”做出评析。
十一届三中全会以后我国土地集体所有权与农户承包经营权实现了“两权分置”，这是我国农村改革的重大创新。随着工业化、城镇化的快速发展，大量农民外出打工，农村出现了“有田没人种”“有人没田种”的状况。农业部部长韩长赋认为，顺应农民保留土地承包权、流转土地经营权的意愿，把农民土地承包经营权分为承包权和经营权，实现承包权和经营权分置并行，从‘两权分置”过渡到“三权分置”，这是农业经营方式的又一次巨大变革．2015年5月31日召开的“2015中国农业发展论坛”，围绕“新常态”，如何‘引导土地经营权有序流转”“发展农业适度规模”，成为大家关注的焦点之一。
结合材料，运用经济生活知识，分析“两权分置”过渡到“三权分置”，是我国农业经营方式又一次巨大变革的道理。
