Question

2014年央视春晚小品《扶不扶》中的经典台词“人倒了还可以扶起，人心倒了可就扶不起了”引发了人们的共鸣。老人摔倒在路上，你扶不扶？在这一问题成为普遍关注的社会热点的背后，折射出当今社会上一些人的价值迷失和道德失范。为实现道德崛起，某地通过多种形式加强社会主义核心价值观教育，在中小学校举行社会主义核心价值观进校园、进课堂等活动，在全市集中组织开展学雷锋实践活动并通过电视台播放道德模范人物的先进事迹等，倡导了文明新风，提升了社会道德水平。

（1）运用文化对人的影响的知识，说明为什么要通过多种形式加强社会主义核心价值观教育。

（2）联系材料，运用文化生活知识，分析如何加强社会主义核心价值观的教育。

Answer

（1）①文化对人的影响自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。各种形式的活动可以为加强社会主义核心价值观教育搭建良好的平台（2分）

②文化是人创造的，文化又影响着每一个人。通过多种形式加强社会主义核心价值观教育能传递正能量，对人产生潜移默化和深远持久的影响。（2分）

③文化影响人们的认识活动和实践活动。加强社会主义核心价值观教育有利于引导未成年人树立正确的人生价值观并积极参与精神文明创建活动。（2分）

④优秀文化塑造人生。加强社会主义核心价值观教育有利于丰富未成年人的精神世界、增强未成年人的精神力量，促进未成年人全面发展。（2分）

（2）①发挥教育所具有的选择、传递和创造文化的特定功能，通过开展社会主义核心价值观进校园、进课堂等活动，提高中小学生的思想道德修养。（2分）

②发挥大众传媒文化传递、沟通、共享的强大功能，通过宣传道德模范人物的先进事迹，让人们受到潜移默化的影响。（2分）

③充分发挥道德模范的榜样作用，开展多种形式的活动，使学习宣传思想道德模范常态化。（2分）

（若答把社会主义核心价值观作为凝魂聚气的基础工程引领思潮凝聚共识等也可得分）

【解析】

试题分析：

（1）本题考查文化对人的影响的知识，设问指向通过多种形式加强社会主义核心价值观教育，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度回答。关于文化对人的影响，教材有明确的理论表述，即包括文化影响人的特点、文化影响人影响的来源、文化影响人的表现、优秀文化塑造人生，然后回扣设问，加强社会主义核心价值观教育的现实意义，对应上述理论，组织语言，进行分析。

（2）本题考查文化生活知识，知识限定不明确，设问指向如何加强社会主义核心价值观的教育，题目类型措施类。解读设问和材料，首先可以从教育的作用进行知识切入，具体即发挥教育所具有的选择、传递和创造文化的特定功能；通过电视台播放道德模范人物的先进事迹，发挥大众传媒文化传递、沟通、共享的强大功能；通过宣传道德模范人物的先进事迹，充分发挥道德模范的榜样作用，开展多种形式的活动，使学习宣传思想道德模范常态化。

考点：文化对人的影响、教育的作用、大众传媒、思想道德建设