Question

材料一：当今，世界各国都非常重视培育民族精神，美国以强化．．美国精神”为公民教育的

重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青少年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。

材料二：面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。

运用《文化生活》的相关知识，说明中华民族精神的基本内涵是什么？当前，我们应如何弘扬和培育民族精神？

Answer

内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息（4分）

我们应该：①最重要的是发挥“主心骨”的作用，即发挥中国特色社会主义理论体系的指导作用。（2分）②必须继承和发扬中华民族的优良传统。（2分）③必须正确对待外来思想文化。（2分）④必须与弘扬时代精神相结合。（2分）⑤必须发挥人民群众的主体作用。（2分）

【解析】

试题分析：

本题有两小问是，首先要求考生运用《文化生活》的相关知识，说明中华民族精神的基本内涵是什么，属于简答题。考生可以从直接根据教材所学直接回答即可。后一问要求考生分析说明当前，我们应如何弘扬和培育民族精神，属于措施类的解答题。考生在分析说明是，首先可以从发挥中国特色社会主义理论体系的指导作用、继承和发扬中华民族的优良传统、正确对待外来思想文化、必须与弘扬时代精神相、发挥人民群众的主体作用等五个方面进行说明即可。

【考点定位】中华民族精神的内涵、弘扬和培育中华民族精神

【名师点睛】一、高考解题能力的要求

现在的高考突出对学生能力的考查，并把这种能力要求在《考试大纲》中明确地提了出来。学生复习过程中要提高解题能力，首先要掌握《考试大纲》对考生能力的要求。

第一层次是“获取和解读信息”。 获取和解读信息的过程实际上就是审题的过程，考生一定要把已知条件是什么，求证什么，要解决的问题是什么解读清楚，一定要把信息中的“关键词：”“关键信息”“隐含信息”提取出来。获取信息、解读信息要防止思维定式，死记硬背。

第二层次是“调动和运用知识”。调动知识就是利用已经获取得信息带入学科知识网络，运用迁移能力调动出解决问题需要的知识。调动知识要稳、准、快，这实际上是个思维过程。运用知识就是将调出的知识重新整合，构建解决问题的知识体系。调动和运用知识就是按图索骥的过程、搜索的过程、有目的思维加工的过程，即根据试题信息，寻求基础知识 、课本知识的过程。

第三层次是“描述和阐释事物”，这是解题进入实际操作步骤。描述和阐释要做到问什么答什么，做到不跑题、不滥写。描述和阐释要用政治术语，要注意语言的层次性和逻辑性，书写认真、段落分明。

第四层次“论证和探讨问题”。这是考查学生的个性品质和创新精神。论证、探讨问题要做到由事达理，做到对问题的升华创新。论证探讨问题也是对考生情感和价值取向的考查，所以要树立正确的价值观、培养科学的思维方式。