Question

2005年—2015年上半年我国电影票房发展趋势

注：2010年院线和影院发展步伐进一步加快，电影营销花样较前几年更加出新，平均票价较09年增长5元。

材料一：2014年我国城市影院观影人次总和已经超过6亿，城市影院观影人次已经连续四年同比增长超过30%。微信、美团、猫眼等网络销售终端便捷的售卖形式让买电影票成为了“剁手党”们动动手指的简单行为，而且价格大大降低；一些地方政府先后出台推动影院建设的相关举措，影院、银幕的数量和质量大大提升；3D电影的出现大大刺激了观众的观影欲望，我国电影事业呈现出良好的发展前景。

材料二：近年来我国电影产量迅速提升，在高票房的同时，观众口中“烂片”的数量也在增加，过于低俗化、功利化的内容对青少年正确价值观的形成造成一定影响，国产影片真正能够赢得口碑，全面满足市场需要和观众精神文化需求的精品力作明显不够，特别是立足当下，肩负责任的现实题材作品仍然处于劣势。

（1）概括图表反映的经济信息，并结合材料一运用《经济生活》所学知识谈谈我国电影票房迅速增长的因素有哪些？

（2）假如你是新生代导演，如何创作出高口碑经典电影，运用《文化生活》所学知识，谈谈你的设想？

Answer

（1）信息：2005--2015年上半年我国电影国内票房，票房全球占比逐年增加，说明我国电影行业竞争力不断增加（2分）；院线和影院发展步伐加快，营销花样增多，票价有所上涨促成2010年的高增长率（2分）。①收入是消费的基础和前提，我国居民人均收入增加使电影消费方面的支出也随之增多。②价格影响居民消费需求，网络终端售票使电影票价大大降低，刺激了消费者的观影需求。③生产为消费创造动力。3D电影的出现满足了观众更高的观影需求，提升了观众的观影欲望。④地方政府政策的支持使影院、屏幕数量质量有所提高，提升了观影人数和次数。

①立足于社会实践，着眼于人民群众的精神文化需求，创作出反映社会现实的优秀作品②继承传统，推陈出新。认真挖掘我国优秀传统文化，赋予时代精神，创新内容。③面向世界，博采众长。吸收借鉴国外优秀影片的创作经验和手段，提升作品质量④利用科技创新内容、形式和传播手段，提升影片观影效果。

⑤弘扬主旋律，体现社会主义核心价值观。在创新内容的同时，引导观众树立正确的价值观。

【解析】

（1）注意本题有两问，一是要求考生概括图表中的信息，而是要求考生用《经济生活》所学知识谈谈我国电影票房迅速增长的因素有哪些。第一问，要分析表头，分析表中数据并加以比价， 要注意横向和纵向的比较，另外不要忽视注释中的信息。通过分析我们发现，2005以来我国电影国内票房不断增加，票房全球占比逐年增加，说明我国电影行业竞争力不断增加；通过注释中的信息我们分析院线和影院发展步伐加快，营销花样增多，票价有所上涨促成2010年的高增长率。第二问，分析电影票房增长的因素。电影票房增长意味着居民的消费水平在提高，所以从这个角度考生从收入、价格等影响消费水平的因素方面回答；另外，生产决定消费，更高质量的电影的生产刺激了消费者的消费欲望，通过材料可以看出地方政府政策的支持使影院、屏幕数量质量有所提高，提升了观影人数和次数。

（2）本题要求考生用文化生活的相关知识分析如何创作出高口碑经典电影。旨在考查学生调动和运用知识的能力。要想创造出经典电影，需要进行文化创新。所以考生首先可以从文化创新的途径的角度分析，即立足社会实践、继承传统，推陈出新、面向世界博采众长、利用科技创新内容、形式和传播手段进行创新等，另外，材料中“过于低俗化、功利化的内容对青少年正确价值观的形成造成一定影响”说明了需要弘扬主旋律，体现社会主义核心价值观。

【考点定位】影响消费的因素、生产与消费的关系。文化创新的途径。社会主义核心价值观

【名师点晴】图表题做题方法

审图表材料，明确答题方向。要认真审读图表，从图表、数据和材料中提取全面、准确的信息，主要包括：阅读标题即看表格的名称、阅读内容、理解表格内容等。

一审标题。任何图表都离不了标题。图表标题即表头，它提供的有效信息往往是图表的中心内容，表明了一定的主体处于怎样的状态或是什么内容。同时，标题也为考生答题起到了提示语的作用。考生一定要明确各图表的标题，以便于全面理解图表。

二审内容，对图表逐项分析。图表的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。审内容就是要看在图表标题统领下的各个项目，在什么时间处于什么数据状态。图表的最大特点是纵与横的统一，审内容时不仅要纵着（竖着）看，还要注意横着看。通过对图表进行横向和纵向的分析综合，把握其内在联系，归纳出图表的中心观点或结论。此外，还要注意比较，遵循纵比比变化、横比比联系（差距）的解题规则，从比较中得出结论，找出数据中体现的规律或共同点，直接得出“图表之间的共同点、不同点、相互关系、内在联系、问题的原因”之类的答案要点。同时，图表中有的年份具有特殊意义，如“1978年”表明改革开放以来，“1992年”表明实行社会主义市场经济体制以来，答题时若不能揭示这种含义，往往会被扣分。因此，还要注意理解特殊年份的意义及其对准确把握图表中心观点的启示。

三审附注。附注是对图表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明，是图表材料的有机组成部分。附注可以使图表的本意得到更全面、更彻底的表达，所以图表如果有附注，在审题时一定不能忽视。如果忽略了附注，则不能全面把握图表的中心观点，不能揭示图表间的内在联系，必然会影响对图表的分析和理解，在作答时容易丢失要点，影响得分。

四审联系。图表题所提供的图表之间或图表与文字材料之间往往不是孤立的，而是有着一定的内在联系的。要根据设问、结合各图表材料，提取有效信息，分析综合、归纳比较，把握图表之间或图表与材料之间的内在有机联系，并弄清这种内在联系所蕴含的道理。综观近年高考政治图表题，依据其联系的性质，大体能把图表间的联系分为四种情况：整体与部分的关系、对立统一的关系、前后相继的关系、原因与结果的关系。