Question

2015年11月以来，“供给侧改革”成为高层讲话中的高频词。国家主席习近平在中央财经领导小组第11次会议和亚太经合组织APEC工商领导人峰会上两次强调，要“加强供给侧结构性改革”。“供给侧”与“需求侧”相对应。需求侧有投资、消费、出口三驾马车，三驾马车决定短期经济增长率。而供给侧则有劳动力、土地、资本、创新四大要素，四大要素在充分配置条件下所实现的增长率即中长期潜在经济增长率。

材料一：供给侧改革要求自身也要有所作为，制度性交易成本过高，腐败状况存在，管制过多，在一定程度上都因想到供给成本，致使创业型企业的存活率较低。

材料二：以前听到经济发展，第一反应就是扩大内需，刺激增长，限制需要换一种新思路，新方法——“供给侧改革”，这一新概念的提出说明我们限制看不单单是需求问题，还有供给不合理的问题，攻破供给方面存在的重点问题，使供给体系得到比较好的改善。

材料三：目前我国的供给体系存在的问题主要有：由于科技投入和研发成本较高，中低端产品过剩、高端产品不足；传统产能过剩，尤其是国有企业未来将是产能去化的主要承担者；研发和生产脱钩，创新成果工业转化率不高等。

（1）结合材料一，运用《政治生活》所学知识，为政府自身在供给侧改革中有所作为建言献意。

（2）运用《哲学生活》所学知识，分析材料二中所体现的哲学道理。

（3）请你以小经济学家的身份为材料三中出现的问题提出宏观策略（无需展开说明）。

Answer

（1）①应进一步深化管理体制改革，推动管理体制向规范化、透明化、高效化转变，降低制度性交易成本。②应坚持依法行政，建立全面的行政监督体系，大力打击腐败现象。

③应进一步简政放权，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，降低市场供给成本。

（2）①矛盾对立统一，要求我们用用全面的，一分为二的观点看问题。在经济发展中，不仅要看到需求方面的问题，还要看到供给方面的问题。

②主要矛盾在事物的发展过程中起决定性作用，要求我们集中主要力量解决主要矛盾。攻破供给方面存在的重点问题，利于改善我国的供给体系。

③辩证法的革命批判精神要求我们树立创新意识，提出新问题，确立新观念。“供给侧改革”打破了经济增长的常规思维，从供给方面提出发展新思路。

（3）①给予创新型企业资金支持，税收优惠。②推进产学研相结合③推进国企改革高竞争力.

其他答案：实施创新驱动发展战略，提高产品的科技含量等。

【解析】

（1）本题考查政治生活的相关知识，要求为政府自身在供给侧改革中有所作为建言献意。旨在考查学生调动和运用知识的能力。材料一中指出了“制度性交易成本过高，腐败状况存在，管制过多”等问题，所以对此政府要应进一步深化管理体制改革，降低制度性成本；要坚持依法行政，健全权力的制约与监督机制，大力打击腐败现象；要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，处理好政府与市场的关系，客服管制过多的问题。

（2）本题考查哲学生活的相关知识，要求考生分析材料二体现的哲学道理。旨在考查学生调动和运用知识的能力和从材料中获取关键信息的能力。考生回答本类试题，要找出关键词和关键句，然后运用所学理论知识，加以分析即可。材料中“需要换一种新思路，新方法”体现了要坚持辩证法的革命批判精神，树立创新意识；“不单单是需求问题，还有供给不合理的问题”体现了我看问题要全面，要坚持一分为二的观点看问题，防止片面化；“攻破供给方面存在的重点问题”体现了要抓住主要矛盾。

（3）本题要求考生为材料三中出现的问题提出宏观策略。首先要分析材料三反映了什么问题。阅读材料三，我们发现存在“由于科技投入和研发成本较高，中低端产品过剩、高端产品不足；传统产能过剩，尤其是国有企业未来将是产能去化的主要承担者；研发和生产脱钩，创新成果工业转化率不高等”问题，对此我们要落实科学发展观，转变经济发展方式，实施创新驱动发展战略；要加强国有企业的改革，提高国有企业的竞争力；要利用财政政策和货币政策，给予创新型企业资金支持，税收优惠，等等。

【考点定位】依法行政、权力的制约与监督、矛盾的普遍性、主次矛盾的辩证关系、辩证法的革命批判精神、转变经济发展方式、国家的宏观调控等知识

【题型总结】高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”：

1、看：看什么——看设问

怎么看——要看出设问的范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。

2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意；

怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；

3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；

怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容

4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；

怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。

5、列：列什么——列出答题纲要；

怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。

6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；

怎么思——倒推重审题，注意题分值（看分作答）