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高中生张明为了提高自己的定点投篮命中率,科学设置了如下图的训练目标。这一目标的制...

高中生张明为了提高自己的定点投篮命中率,科学设置了如下图的训练目标。这一目标的制定体现了他

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重视量的积累,逐步提高水平

发挥主观能动性,主动参加训练

坚持从实际出发,发挥自身优势

遵循认识上升性,不断超越自己

A.①②B.①③C.②④D.③④

 

B 【解析】高中生张明的目标阶梯,是量的积累的过程,是根据自身特点发挥优势,提高水平的需要,故B项符合题意。张明的训练目标,不是认识的上升,排除④。目标阶梯的制定旨在通过科学训练提高投篮命中率,排除②。  
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考点分析:
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假如现有的学习水平为“1”,如果每天在这个基础上多努力1%,获得的就是“1+1%”,一年365天,如果每天坚持这样做,也就是“1+1%”的365次方,一年下来就是原来“1”的37.7834倍,即1+1%365=37.7834。这则励志公式告诉我们

矛盾同一性和斗争性相互转化

量变是质变的前提和必要准备

想问题、办事情必须发挥主观能动性

辩证的否定是事物发展和联系的环节

A.①②B.②③C.③④D.①④

 

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系统具有内部结构优化趋向的特征

量的积累达到一定程度必然引起质变

事物的普遍联系推动事物变化发展

整体功能总是大于各部分功能之和

A.①③B.②③C.①④D.②④

 

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西方管理学中有一条著名的苛希纳定律:如果实际管理人员比最佳人员多2倍,工作时间就要多2倍,工作成本就要多4倍;如果实际管理人员比最佳人员多3倍,工作时间就要多3倍,工作成本就要多6倍。这告诉我们

A.要注重系统内部结构的优化趋向

B.上层建筑必须适应经济基础状况

C.真理是具体的有条件的,具有客观性

D.量变是质变的基础,要重视量的积累

 

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①充分发挥主观能动性是取得成功的关键

②善于发现事物之间的联系是事物存在和发展的基础

③世界上不缺乏联系,缺乏的是发现联系的意识

④自在事物的联系和人为事物的联系都不以人的意志为转移

A.①②B.②④C.①③D.③④

 

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A.愚公移山B.庖丁解牛

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