Question

“一带一路”战略是目前中国最高的国家级顶层战略，为了欧亚大陆乃至世界经济发展带来了新的希望，开辟了新前景，注入了新动力。

材料一：2015年是“一带一路”构想完成规划并启动实施之年。一年来，我们秉持共商、共建、共享原则，推动“一带一路”沿线国家发展战略对接，已同20多个国家签署了“一带一路”合作协议。2015年10月21日国家主席习近平在伦敦金融城举行的中英工商峰会上，再次阐释了2013年提出建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路倡议。习近平用“开放的，多元的，共赢的”这3个词概括，他指出，“这条路不是某一方的私家小路，而是大家携手前进的阳光大道”“一带一路”是共赢的，目的是实现共同发展繁荣。

材料二：党的十八届五中全会指出，必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，经济全球化所促成的产业整合已是大势所趋，遏制“一带一路”战略构建新型跨国企业，让让多种行业多种规模的企业走出去，优化资源配置，实现区域集合稳定发展。2015年前三季度我国与一带一路国家进出口值约为4.5万亿元，占同期我国外贸总值的比重超过1/4，其中，我国对一带一路沿线国家出口表现好于同期我国总体出口。

（1）结合材料一和所学“国际关系”相关知识，分析我国重视国家合作，促进共同繁荣的依据。

（2）结合材料二和所学“对外开放”相关知识，分析我国为什么要加强与沿线国家经贸合作，并说明作为新型跨国企业应如何顺应这一区域合作的新形势。

Answer

（1）①国家利益是国际关系的决定性因素，国家间的共同利益是国家合作的基础。我国重视国家合作，促进共同繁荣，符合我国和相关各国的共同利益。（3分）

②和平与发展是当今时代的主题。我国重视国家合作，促进共同繁荣，有利于促进世界的和平与发展。（3分）

③我国坚持独立自主的和平外交政策，我国重视国家合作促进共同繁荣，符合我国外交政策的宗旨、基本目标和基本准则。（3分）

④当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，我国重视国家合作，促进共同繁荣，有利于增强我国的综合国力，使我国在多极化的格局中占据有利地位。（3分）

（2）①对外开放是我国的一项基本国策。加强同沿线国家经贸合作，是我国适应经济全球化的要求而作出的正确选择，便于更好地利用国内国际两个市场、两种资源，促进我国经济发展方式转变，加快社会主义现代化建设进程（5分）

②作为新型跨国企业，要加快“走出去”步伐，增强企业国际化经营能力，努力把企业打造成为世界水平的跨国公司（3分）要增加自主创新能力，立足以质取胜，努力形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势；（3分）要逐步增强适应国际市场能力，遵循国际贸易规则和惯例，规范自身自身的竞争行为（3分）（其他答案，言之有理也可酌情给分）

【解析】

（1）本题要求考生结合材料一和所学“国际关系”相关知识，分析我国重视国家合作，促进共同繁荣的依据，属于原因类的解答题。 考生在分析说明时，结合材料和所学相关知识，主要涉及国际关系决定性因素，当今时代主题，我国的外交政策等，答题时要做到观点与材料的有机结合即可。

（2）本题有两小问，首先要求考生结合材料二和所学“对外开放”相关知识，分析我国为什么要加强与沿线国家经贸合作，属于原因类的解答题。考生解答时，要注意本题答额只是限定是“对外开放”，因此考生要明确本题的设问实质是加强与沿线国家经贸合作的原因，考生可以从经济全球化的影响、我国对外开放的角度进行说明即可。后一问要求考生说明作为新型跨国企业应如何顺应这一区域合作的新形势，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，要抓住设问的行为主体是“新型跨国企业”，如何应对新形势，可以结合我国企业的经营和发展、对外开放等知识去分析。

【考点定位】提高开放型经济发展水平、企业的生产和经营、国际关系、我国外交政策

【复习指导】围绕教材主干和核心知识，强化教材重点概念，构筑知识主线

所谓教材主干和核心知识，一是指《考试说明》规定的各个模块内最基本最重要的概念。原理和观点等；二是指各个模块之间的知识交叉点，文综政治试题特别是主观性试题强调学科内综合，体现了经济、政治、文化和哲学思想方法的内在联系；三是指与当年高考热点问题相联系的概念、原理和观点。例如经济生活在高考中是重头戏，所占分值较高。但知识点琐碎，内在逻辑性也不比哲学那么明显，复习起来难度大，学生也比较容易遗忘。考生以生产---分配--交换---消费作为课本主线，以行为主体牵引答题思路（国家、企业、个人等角度），体现学科知识的主干，强调概念的准确理解，突出知识的内在联系，学科体系的整体把握。第一单元：扩大内需 ；第二单元：创新驱动； 第三单元：保障和改善民生；第四单元：围绕主题，抓住主线 梳理关键词：厘清热点之间的层次，建立问题模型：是什么？为什么？怎么办？结合材料、图表、漫画等形式，考查学生综合认识、评价和探究有关理论问题的辩证思维能力，强调试题的综合性。

《经济生活》知识主线：

《经济生活》以生产、分配、交换、消费四个环节为逻辑顺序，涉及企业、政府、个人市场三大主体展开的经济活动。

1．政府：坚持基本经济制度——坚持和完善分配制度——完善社会保障制度——关注就业、收入分配——注重社会公平，实现共同富裕的目标——市场调节的缺点，需要国家加强宏观调控——财政政策，税收政策和货币政策是最主要的经济手段——贯彻落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展——顺应经济全球化，提高开放型经济水平。

2．企业：遵循价值规律——制定正确的经营战略，提高劳动生产率——承担社会责任，创造就业机会——维护劳动者合法权益——遵守市场规则——依法纳税——转变经济发展方式——坚持“引进来”与“走出去”相结合。

3．个人：新型的劳动者——理性的投资者——理智的消费者——守法的纳税人——市场规则的践行者和市场秩序的维护者。

《政治生活》知识主线：

1.公民政治权利与义务——公民坚持的三大原则——（法律、权利、利益）——公民有序政治参与——民主选举、民主决策、民主管理、民主监督（体现平等民主精神）

2.政府职责和作用——政府性质、职能、作用、原则、依法行政（常以政府活动切入）

3.人大及其代表活动——性质职权（责）、作用（常以人大及其代表的活动切入）

4.中共及政协活动——性质、地位、职能（执政方式）（常以中共或政协的活动切入）

5.国际社会——主权、决定因素、时代主题、国际形势、外交政策（多以中国活动切入）

《文化生活》知识主线：

1．文化作用：文化与经济、政治——文化与综合国力——文化影响人的特点、方式——优秀文化塑造人生。

2．文化创新：文化多样性与文化传播——文化的继承与发展——社会实践与文化创新——文化创新的途径。

3．中华文化：特点----源远流长、博大精深——原因：包容性——中华文化的成就和魅力

——中华民族精神的基本内涵——弘扬和培育中华民族精神。

4．文化建设：什么是大众文化——怎样在文化生活中选择——建设社会主义文化强国——怎样建设社会主义精神文明——加强思想道德建设----追求更高的思想道德目标。

《生活与哲学》知识主线：

1．哲学常识：哲学的含义——哲学的基本问题——哲学的力量。

2．探索世界和追求真理：辩证的唯物论与认识论（两大内容）

（1）世界的物质统一性：①世界是物质的②意识的能动作用③一切从实际出发。

（2）正确地认识世界：①实践是认识的基础②真理是具体的有条件的③认识的反复性、无限性、上升性。

3．思想方法和创新意识：唯物辩证法（四大内容）

（1）唯物辩证法的总特征：①联系的观点②发展的观点。

（2）唯物辩证法的实质与核心：①事物发展的源泉和动力②用对立统一的观点看问题。

（3）唯物辩证法的革命批判精神：①辩证的否定观与创新意识②创新是民族进步的灵魂。

4．认识社会与价值选择：历史唯物主义

（1）正确地认识社会：①人类社会的基本矛盾（基本规律）②人民群众是历史的创造者

（2）正确认识人生价值：①价值观的导向作用②正确进行价值判断和价值选择③实现人生价值的途径