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“驴友”小亮是一名美术教师,在国庆长假的旅游中,丽江的山川美景及风土人情激发了他...

“驴友”小亮是一名美术教师,在国庆长假的旅游中,丽江的山川美景及风土人情激发了他的灵感。他带上数码相机,拍下了许多精彩的照片,并复制成光碟出售给旅游杂志社。复制的山川美景及风土人情能成为商品,是因为

它具有独特的使用价值,一定是商品  

它是人类劳动的产物,一定是商品

它凝结了人类劳动,并用于交换   

它能给人以精神享受因而能成为商品

A.①②    B.②③   C.①③   D.③④

 

D 【解析】商品是用于交换的劳动产品。一种物品要成为商品,需要具备两个条件,一是劳动产品,而是用于交换。使用价值和价值是商品的两个基本属性。材料中的复制光碟属于劳动产品,用于交换,它能给人以精神享受,是商品,选D;①错误,具有独特的使用价值不一定是商品,价值是商品的本质属性;②错误,人类劳动的产物用于交换才是商品。 【考点定位】商品的内涵 【名师点晴】判断一件物品是不是商品的两种方法 ①定义法:凡是商品都是用于交换的劳动产品。 ②属性法:使用价值和价值是商品的两个基本属性。凡是商品都有使用价值和价值,但是并非有使用价值的物品都是商品。  
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考点分析:
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随着信息技术的迅猛发展,网上购物因其价格便宜、方便快捷等特点,正悄悄的改变着人们的消费方式。对于网上购物的正确认识是

A.意味着电子货币将取代纸币,使货币职能发生本质性的变化

B.突破传统商务的障碍,可在更大范围、更多层次上以更高的效率实现资源配置

C.只需要观念上的货币,而不需要现实的货币

D.可以节省流通中所需要的货币量,从而节约社会劳动

 

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某市各地都已逐步将社会保险费的缴纳、医疗费用的支付与返还等业务,集成到社会保障卡加载的银行账户中办理。社会保障卡加载金融功能后

具有存取、消费、转账、查询等功能

使银行卡的功能得到拓展和延伸

可以减少流通中的货币量   

可以提高持卡人的社会保障水平

A.①②            B.③④              C.①③           D.②④

 

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从商品中分离出来,充当其他商品的统一价值表现材料的特殊商品就是一般等价物。它是价值形式发展到第三阶段的产物,是货币的前身。它是商品交换发展的结果,又反作用于商品交换,大大推动了商品交换的发展。一般等价物与货币相比较具有以下特点

A.体积大、价值小  

B.不便保存和携带

C.不易分割、容易磨损 

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在“商品一货币商品”的流通过程中,“商品货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。”这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,而是商品所有者。这说明

A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品

B.商品生产者生产的商品就是失去了使用价值和价值

C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币

D.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用

 

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某县政府为促进当地经济持续健康发展,以科学发展观为指导,制定经济社会发展的具体措施:根据本地资源丰富等特点,把草畜产业和旅游产业作为壮大经济发展的重点产业;把解决人民走路难、上学难、看病难、住房难等实际问题作为民生工作的重点;把全面推进经济、政治、文化、社会建设,坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路作为加快城镇化进程的重大举措;把深化改革,统筹城乡经济社会发展、不断优化发展环境作为壮大县域经济的重要途径。

结合材料,分析该县促进经济社会发展的措施是怎样贯彻落实科学发展观的?

 

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