Question

材料一：2015年3月5日,李克强在政府工作报告中亮出了2014年简政放权的成绩单:国务院各部门全年取消和下放246项行政审批事项。加上2013年国务院各部门取消和下放的416项,本届政府累计共下放权力600多项。当然,放权不等于放任,不意味着政府大撒手,“放”和“管”是相辅相成的两个“轮子”,只有双轮驱动,车子才能跑得起来。进一步简政放权,就要做到“该放就放、该管则管”,放活和监管齐上阵。

材料二：简政放权是一个不断深化的过程,需要由浅入深、先易后难,不可能一蹴而就。要充分认识这项改革的复杂性、艰巨性,坚持问题导向,继续推进改革。

结合材料,探究回答下列问题:

（1）运用历史唯物主义的相关知识说明政府坚持“该放就放、该管则管”,放活和监管齐上阵的道理。

（2）运用生活与哲学知识,分析我们是如何实现对简政放权改革认识的不断深化的。

Answer

（1）①社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用。“该放就放、该管则管”是一种正确的社会意识,有利于正确定位政府职责,正确处理政府与市场的关系。

②价值观作为一种社会意识,对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。“该放就放、该管则管”是一种正确的选择。

③作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,必须自觉站在最广大人民的立场上。政府的上述做法体现了这一点。

（2）①实践是认识的来源,在中国特色社会主义建设和改革开放的实践中不断探索,逐步形成了对简政放权改革的认识。

②实践是认识发展的动力,在中国特色社会主义建设和改革开放的实践中不断研究新情况,解决新问题,从而实现了对简政放权改革认识的突破和不断深化。

【解析】

试题分析：

本题以我国政府坚持简政放权提高政府工作效能的做法考查认识论与历史观的知识。第（1）问,要求用历史唯物主义的相关知识,侧重对基础原理的考查；第（2）问,设问最初要求用“生活与哲学知识”,看似限定性小,但后面关键词“认识的不断深化”,就严格限定了答题的知识范围,必须仔细分析,防止失误。