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烟草天蛾毛虫专吃烟草植物,在此过程中摄人大量尼古丁。一项新的研究发现,烟草天蛾毛...

烟草天蛾毛虫专吃烟草植物,在此过程中摄人大量尼古丁。一项新的研究发现,烟草天蛾毛虫把尼古丁保留在自己的血液中,遇到掠食者时就把它们喷出来。生物学家说,正是生物之间无休止的较量,才造就了如此缤纷的世界。从材料中我们可以领悟到的哲理是

①矛盾是事物发展的动力与源泉   

②任何事物之间都是相互联系的

③联系构成了事物的运动变化发展   

④意识活动具有自觉选择性和主动创造性

A.①③    B.②④    C.③④    D.①②

 

A 【解析】“因为植物与昆虫无休止的较量,才造就了如此缤纷的世界”说明了事物是普遍联系的,联系的根本内容——矛盾是推动事物的发展动力,故题肢①③符合题意;题肢②观点错误,违背了联系的条件性,故排除;题肢④本身说法正确但不符合材料主旨。故本题答案选A。 【考点定位】矛盾事物发展的源泉和动力,联系与运动的关系 【知识拓展】不能认为矛盾就是差异、差异就是矛盾。 (1)矛盾是事物内部的对立和统一,对立即斗争性,是指差别和对立,是矛盾的一种表现形式。矛盾除了差别和对立之外还有其他的表现形式,故不能说矛盾就是差异。 (2)任何事物之间都有差异,但是并非任何两个事物之间都有矛盾。两个毫不相干的事物如果不在同一个统一体中,就不能构成矛盾,只有在一定条件下,它们共同处于同一个统一体中时,才能构成矛盾关系。 3.正确理解矛盾的普遍性与特殊性  
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考点分析:
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“互联网+”是中国经济发展“与时偕行”所做的必然选择,也必将贯穿整个“十三五”,成为推动我国经济社会创新发展的重要驱动力量。下列选项中与材料观点一致的是

①长江后浪推前浪

②权,然后知轻重;度,然后知长短。物皆然,心为甚

③富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈.此之谓大丈夫

④穷则变,变则通,通则久

A.①③    B.②③    C.②④    D.①④

 

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“供给侧结构性改革”是今年最热经济关键词。所谓供给侧改革,就是从供给、生产端人手,通过解放生产力,提升竞争力促进经济发展。“供给侧结构性改革”强调当前及今后较长时间里我国宏观调控政策将从以往的偏重需求侧调控转为偏重供给侧调控。用矛盾的观点分析,这是因为

①主要矛盾的主要方面决定事物的性质,要分清主流和支流

②主要矛盾在事物发展过程中处支配地位,起决定作用,要集中力量解决主要矛盾

③同一事物的不同过程和不同阶段有不同矛盾,要求具体问题具体分析

④矛盾同一性和斗争性辩证关系原理要求我们,在同一中把握对立,在对立中实现同一

A.①②    B.①④    C.②③    D.③④

 

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“盛不过三代”是大多数官宦之家很难逾越的魔咒。而曾国藩曾氏家族却代有英才层出不穷,出现了像曾纪泽、曾纪鸿、曾宪植等一代代杰出人物。探寻曾氏家族长盛不衰的奥秘,曾国藩的四条遗嘱“慎独、主敬、追求仁爱、参加劳动”对后世影响深远,曾家后裔恪遵先祖遗训,洁身自好,大隐于世,实现了曾氏长盛不衰的遗愿。回答下列问题。

1.“盛不过三代”的观点

①坚持了绝对运动和相对静止的统一,具有合理性

②看到了家庭经济基础与家庭兴衰的一致性,是合理的

③割裂了矛盾普遍性与特殊性的辩证关系,存在形而上学的错误倾向

④夸大了人的主观能动性,是冒险蛮干主义表现

A.①②    B.①③    C.②④    D.③④

2.曾家后辈恪遵曾国藩“慎独、主敬、追求仁爱、参加劳动”的遗训,实现了曾氏长盛不衰的遗愿。材料能够说明价值判断和价值选择

A.直接影响社会实践目标能否实现及实现程度 

B.具有社会历史性特征

C.具有个体差异性       

D.既要遵循客观规律,又要维护人民的根本利益

 

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2015年诺贝尔化学奖得主托马斯·林达尔最初从事RNA的研究。他研究时发现,RNA极不稳定,遇热就分解,实验无法进行下去。这让他联想到当时学界普遍认为超级稳定的DNA——和RNA相近的分子。他决定对DNA的稳定性进行检测,实验结果表明DNA也极不稳定。通过进一步的研究,他发现是人体负责看管DNA的蛋白质在不断对其校对、修复,维持了DNA的相对稳定。这一深化人类对自身认识的科学发现佐证了

①人类的执着、联想是推进人类对自身科学认识的直接动力

②人的认识能力是无限的,世界上没有不可认识之物,只有尚未认识之物

③意识活动的主动创造性是人能够正确认识事物的重要条件

④实践是推进有关人类对自身认识科学发展的动力

A.①③    B.①②    C.②④    D.③④

 

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2015年12月3日,我国在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行了南京大屠杀死难者国家公祭仪式。从唯物论的思考角度看,举办国家公祭仪式的原因在于

①引导人们树立正确意识,促进和平大业   

②激发人们的爱国情怀,催人向上、奋进

③发挥正确价值观的导向作用      

④引导人们正确看待历史

A.①②    B.①③    C.②④    D.③④

 

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