Question

2014年11月17日，一组北京某书院开学典礼上学员跪拜老师的照片，引发众多网友争论，部分网友称下跪并非中华文明精华应摒弃，甚至有网友称之为“耻辱”。也有人表示，跪拜的目的在于“尊师重教”，也是对中国传统文化中师徒关系的诠释和传承。

（1）你是否赞同学员跪拜老师这种仪式？运用传统文化的相关知识说说你的理由。

（2）运用社会存在和社会意识关系原理，说明我们当前应如何正确对待中国传统文化。

（3）你在分析思考上述第（1）问问题时运用了哪些方法论思想？

Answer

（1）答案一：赞成。传统文化具有继承性和相对稳定性，如果传统文化能够与时代发展相适应，就能对社会发展起积极作用（6分）。教育是民族振兴和社会进步的基石，中国传统文化中尊师重教的思想在当前仍然有积极意义，因此，如果学员在自愿的情况下采取跪拜的方式尊师，那也无可厚非。（4分）答案二：反对。传统文化具有相对稳定性，但其具体内涵会因时而变（2分）。在当今时代，老师与学生在法律地位、人格等方面都是平等的，尊师重教的方式也因应时而变，封建时代的跪拜方式不可取（4分）。中国传统文化中的尊师重教思想仍然具有现实意义，但跪拜老师的礼仪不利于构建相互尊重、平等和谐的师生关系，反对跪拜这种方式但不否定尊师重教思想。（4分）

（2）社会存在决定社会意识，对于传统文化中不适合时代发展的内容要坚决剔除，不断赋予传统文化以新的具体内涵，做到推陈出新，革故鼎新。（4分）社会意识具有相对独立性。社会意识的变化不一定与社会存在变化的同步，时代改变了，但传统文化中的一些合理内容可以一直延续至今，要重视保留与传承。（4分）不同的社会意识对社会存在有着不同的反作用，中国传统文化既有精华，也有糟粕，我们要取其精华，去其糟粕，发挥优秀传统文化对经济社会发展的积极作用。4分）

（3）坚持用发展的观点看问题；坚持一分为二的观点看问题；坚持具体问题具体分析等。（答案要点：必须是方法论思想，必须与上述问题有关。符合此要求的，只要答到两点，言之有理的皆可给4分，不必局限在参考答案提供的知识点。）

【解析】

（1）本题要求学生回答是否赞同学员跪拜老师这种仪式，并运用传统文化的相关知识说说你的理由，属于分析说明类的解答题。本题属于一道半开放性试题，无论是赞成还是反对都要强调传统文化的继承性和相对稳定性这两个特点。从赞成角度回答要重点说明传统文化中尊师重教的积极意义，同时兼顾跪拜方式的自主选择性。从反对的角度回答要重点强调传统文化的不合时宜和危害，同时肯定跪拜方式出发点的正确性。

（2）本题要求学生运用社会存在和社会意识关系原理，说明我们当前应如何正确对待中国传统文化，属于措施类的解答题。本题答题知识范围明确，即社会存在和社会意识关系原理。学生在解答时要调动相关知识储备，明确这一原理的内容和方法论，这是成功解答本题的关键所在。学生在分析说明时，一方面回答社会存在决定社会意识；另一方面回答社会意识具有相对独立性以及社会意识对社会存在的反作用，然后做到材料与原理内容的有机结合即可。

（3）本题要求学生回答在分析思考上述第（1）问问题时运用了哪些方法论思想，属于体现类的解答题。本题开放性较强，学生自主性较大，在解答时要紧密结合材料以及上述问题，此外还需注意所拟答案必须体现的是方法论思想，以免造成不必要的失分，最后精心组织答案即可。

【考点定位】传统文化、社会存在和社会意识的辩证关系、发展的观点、矛盾分析法

【高分秘籍】政治试题解答高分方案：

1．快读材料抓中心。在审材料时首先需要运用快速阅读法，边阅读边理解，迅速了解材料所反映的主体对象、性质状态、因果关系等。其中最重要的是抓住材料中的关键词语（题眼），提炼中心，归纳主题，围绕中心做文章。

2．阅读设问抓关键。命题的意图、指向、要求等均在设问中，考生必须仔细审读设问，抓住关键词语，读懂题意，才能准确把握命题意向。一些材料多、文字长、信息量大、层次结构复杂的论述题，不妨先审设问，再返回去对照阅读材料，有了设问的指向和提示，就很容易抓住材料的中心观点。

3．回归教材选依据。从记忆中搜索那些与材料、设问相关的理论知识，选定解题的依据：包括教材中的基本概念、基本原理、基本观点和时事知识。

4．紧扣题意作解答。一要注意把握答题角度，抓住中心和关键，切忌离开材料和设问泛泛而谈；二要体现辩证思维，要全面、准确、发展地看问题；三要做到观点和材料紧密结合，根据观点分析材料，通过材料推导、印证观点；四要言简意赅，具有逻辑性，恰当使用政治术语。