Question

《中小学生守则》自2004年发布以来，对中小学生良好行为习惯的养成以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起了重要作用。随着中小学生成长环境的变化，及其身心发展呈现新的特点，关乎人才培养的中小学生行为守则也应及时修订，以更好适应现代教育规律。

2012年，教育部启动了修订《中小学生守则》的程序，历经基层调研、国际比较、多方参与、反复论证、集思广益的过程，形成最大公约数、凝聚了广泛共识，于2015年8月27日印发了新修订的《中小学生守则》。《守则》共9条，282字，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚 持的内容，如热爱祖国、热爱人民等;补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队等;增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、低碳环保生活等。新版《中小学生守则》既“高大上”，又“接地气”，新增内容与时俱进，时代特色鲜明。

（1）结合材料，运用文化传承与创新的知识，说明新版守则为什么既保留仍具时代价值的内容，又补充和增加了新的内容?

（2）结合材料，运用价值观知识，分析新版守则既“高大上”又“接地气”的意义。

Answer

（1）①文化具有继承性，没有文化的继承，就没有文化的积累。新版守则保留了体现中华传统美德，仍具时代价值的内容，有利于弘扬优秀传统文化。

②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。新版守则适应现代教育规律，能指导学生做出正确的文化选择，规范自己的行为。

③社会实践是文化创新的源泉和动力，文化创新可以推动社会实践的发展。新版守则适应了新时期环境和学生身心发展的变化，反映了时代要求，推动了良好校风、学风的形成。

（2）①正确的价值判断与价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律。新版守则反映了时代的要求，适应了学生身心发展的变化，有利于学生形成正确的价值观。

②正确的价值判断与价值选择要站在人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。新版守则有助于学生正确处理个人、集体、社会的利益。

③价值判断和价值选择具有社会历史性。新版守则有助于学生的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断和价值选择。

④价值观对人们认识和改造世界有重要导向作用，是人生的重要向导。新版守则是正确的价值观，能指导学生在认识和改造世界的活动中取得成功，实现人生价值。

【解析】

（1）本题考查文化传承与创新的知识，设问指向新版守则既保留仍具时代价值的内容，又补充和增加了新的内容，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度回答。文化传承与创新主要包括：文化的多样性与交流传播、传统文化的基本特征与继承发展、文化创新；解答时抓住材料关键词，从文化的继承性、相对稳定性、继承与发展的关系、文化创新等角度入手，并分析这样做的现实意义，实现知识与材料的统一。

（2）本题考查价值观的知识，设问指向新版守则既“高大上”，又“接地气”的意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，一般用“有利于”“促进”“增强”“巩固”的句型表达。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。根据考查的知识和题型要求，从价值观的导向作用、价值判断和价值选择的社会历史性、正确的价值判断与价值选择的标准等角度分析和回答。

【考点定位】文化继承与发展的关系、文化创新；价值观的导向作用、正确的价值判断与价值选择的标准

【解题指导】怎样解答意义类政治题？

高考政治“意义”类试题，一般设问形式是分析某一事件的“经济政治意义”，或“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济与政治意义；还有用哲学原理分析说明某一事件的意义。答题时应注意：

（1）学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（经济政治意义）

（2）要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类

（3）解答意义类要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清晰

（4）意义类题目要紧扣材料，同时最后一点要联系实际，结合党和国家的方针政策，体现时代性。

（5）意义要多答，力求准确全面，体现一定的综合性。结合书本知识加强记忆效果较好。