我国古代儒释道三家分别以“人与社会”“人与修心”“人与自然”为理论主线，究其哲学本质，他们的理论都反映的一个基本问题是
A．哲学和科学的关系问题
B．物质和意识的辩证关系问题
C．思维和存在的关系问题
D．世界观和方法论的关系问题
哲学上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学这“两个对子”。下列选项中与“两个对子”对应正确的是
①理在事先——断章取义
②形存神存——心外无物
③掩耳盗铃——削足适履
④沧海桑田——刻舟求剑
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
孔子提出：“获罪于天，无可祷也”，老子认为“人法地、地法天、天法道，道法自然”。两种观点分别是
A．朴素唯物主义、辩证法
B．客观唯性主义、辩证法
C．主观唯心主义、形而上学
D．主观唯性主义、辩证法
楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。通过一个个活生生的、人们生活中的小故事表达出某种哲学思想，是中国古代哲学最常见的表现形式。这告诉我们
①哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
②哲学源于人们的生活，哲学智慧产生于人类的实践活动
③哲学给人以智慧，是指导人们生活得更好的艺术
④主要矛盾决定事物的性质，要善于抓重点
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
材料一：从党的十八大报告中的“开展全民阅读活动”，到2014年政府工作报告中的“倡导全民阅读”，再到2015年政府工作报告中的“倡导全民阅读，建设书香社会”，全民阅读正受到越来越多的重视，赋予全民阅读的内涵也进一步丰富。
材料二：一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园，建设学习型社会，要营造全民阅读的社会氛围。
（1）有人认为：“倡导全民阅读，建设书香社会，是我们掌握中国特色社会主义现代化建设规律的根本途径。”请你运用认识论的知识对这种观点进行评析。
（2）结合材料，就营造全民阅读的社会氛围拟定两条宣传标语。
中国传统文化底蕴厚重，格调高雅，筷子作为中国传统饮食文化的代表，蕴含了中国人极其丰富的情感。
人生滋味从筷尖开始：婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种传承；孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长大后，你用筷子往妈妈碗里夹她爱吃的菜，是一种感恩；除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。一双小小的筷子，承载着十多亿人的民族文化和情感接续。
对于筷子的应用和传承，我们不能简单地停留在元素、造型等表面层次上，也不能一味地追求“复古”、“中国风”，而要放大视野，拓宽思维，在古人智慧的肩膀上继续前进，用现代的意识赋予传统新的价值与意义。
运用文化生活的相关知识回答：
（1）我国的筷子文化有什么特点？
（2）结合材料，说明我们应如何对待我国的筷子文化？
