Question

材料一：60年来，宁夏发生了翻天覆地的变化：

-----宁夏经济持续快速发展，人民生活水平大幅提高。宁夏回族自治区成立之初，全区生产总值只有3.29亿元，工业几乎一片空白，基础设施十分落后。50年来，特别是改革开放和实施西部大开发战略以来，经各方努力，2007年宁夏全区生产总值达到889亿元，按可比价格计算，比1958年增长了59倍，人均生产总值超过1.4万元。农民人均纯收入达到3180元，城镇居民可支配收入达到10859元，按可比价格计算，分别比1958年增长了26倍和30倍。扶贫开发工作取得巨大成就，绝对贫困人口从2000年的52.7万人减少到目前的8.8万人。具有地方特色和比较优势的经济体系基本形成，工业对经济发展的带动作用日益明显。基础设施条件极大改善，城乡面貌焕然一新。各族群众生活总体上实现了从贫困到小康的历史性跨越，正意气风发的朝着全面建设更高水平的小康社会目标阔步前进。

材料二：党的十七大报告指出，牢牢把握各族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，保障少数民族合法权益，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

（1）运用政治生活的相关知识，分析宁夏自治区取得上述成就的原因。

（2）宁夏文化建设和社会各项事业全面进步，各族人民的思想道德素质、科学文化素质和健康素质显著提高。请运用文化生活知识，谈谈如何充分利用传统文化资源优势提升宁夏的“文化竞争力”？

（3）宁夏55年的光辉历程、55年的沧桑巨变给我们的哲学启示是什么？

Answer

（1）①宁夏自治区建立了平等团结互助的和谐的社会主义新型民族关系；

②宁夏自治区在中国共产党的正确领导下，坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，加快民族地区的经济文化发展；

③宁夏自治区坚持了民族平等、团结和各民族共同繁荣的基本原则；

④宁夏自治区实行了民族区域自治，使少数民族人民当家作主，充分调动了他们的主动性、积极性；

⑤宁夏自治区的人民自力更生、艰苦奋斗，充分利用了本地区的优势，发展了本地的经济、文化，同时，也是国家大力支持和发达地区大力支援的结果。

（2）①利用传统文化资源，牢牢把握先进文化的前进方向，培育城市精神，增强城市凝聚力，为经济建设提供正确的方向保证；

②继承宁夏传统文化，“取其精华，去其糟粕”，深入挖掘民族文化的市场价值，同时创新文化内容和形式，开拓文化产业的发展空间，大力培植文化品牌，加快文化产业基地和区域性特色文化产业群建设（3分）

③优先发展教育和科技，规范文化市场，培育文化人才，提高公民的综合素质。

（3）①重视意识的能动作用，树立正确的意识，克服错误的意识。实现宁夏发展进步和长治久安，坚持中国共产党的领导，高举中国特色社会主义伟大旗帜；

②通过改革，不断完善上层建筑，使之与经济基础相适应。实现宁夏发展进步和长治久安，必须坚持和完善民族区域自治制度，不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系

③要集中力量抓主要矛盾。实现宁夏发展进步和长治久安，必须坚持以经济建设为中心，大力推进改革开放，促进经济社会协调发展，不断增强自我发展的能力和后劲

④要树立群众观点，坚持群众路线。实现宁夏发展进步和长治久安，必须坚持以人为本，不断改善民生，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。必须坚持自力更生、艰苦奋斗、勤俭创业，充分发挥各族干部群众的积极性、主动性、创造性，不断形成推进社会主义现代化建设的强大合力

【解析】

试题分析：

（1）宁夏是我国的省级民族区域自治地方，本题要求分析宁夏自治区取得上述成就的原因，实质上是分析少数民族地区取得成就的原因。组织答案时，可运用我国民族宗教的有关知识，如民族关系、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识进行分析，结合材料信息，还需要指出宁夏人民的自力更生、艰苦奋斗和国家的支持也是其取得成就的重要原因。

（2）本题要求回答在提升宁夏文化竞争力时，如何充分利用传统文化资源的优势。组织答案时，重点是分析怎样正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用。可以从“取其精华，去其糟粕、推陈出新、革故鼎新”、在把握先进文化的前进方向的前提下，加强管理和引导，发挥传统文化的积极作用、挖掘优秀传统文化资源，发展文化产业、发展教育事业，传承优秀传统文化，提高公民文化素养等角度展开。

（3）本题要求回答哲学启示，从设问角度上看属于如何做。回答本题的关键是正确解读宁夏取得55年的光辉历程、55年的沧桑巨变的具体做法。材料中具体的有效信息并不多，因此组织答案时，可以结合第（1）问中宁夏取得巨大成就的原因来回答：如坚持党的政治、思想领导、坚持并不断完善我国的民族区域自治制度、坚持以经济建设为中心，形成具有地方特色和比较优势的经济体系，增加居民收入、坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题、贯彻科学发展观等，可以从发挥意识的能动作用、社会基本矛盾与改革、抓住重点，集中力量解决主要矛盾、人民群众是社会历史的主体，坚持群众观点，群众路线等角度展开分析。